让阅读的种子在图书室发芽

有经验的父母会常常陪孩子逛书店，老师何不也经常带学生"逛逛"学校的图书室（馆）？我说的是像逛书店那样自由自在地、长时间地浏览，可以随意翻翻这本、看看那本。这种感觉一定很惬意。

我以前带学生去学校图书室借书，觉得学生翻来翻去，挑来拣去纪律混乱不说，还浪费时间，往往会把选书时间限定在15至20分钟。读过艾登.钱伯斯的《打造儿童阅读环境》之"浏览"一章，回头想想，原来自己错了。定期带学生到图书室，给足时间让他们尽情挑选，虽然最终每人只能挑走一本书，但挑的过程中会浏览到好多本，那些过了学生眼睛但没有被借走的书一定会给学生留下或多或少的印象，当孩子们读完手头这本，必然会想起曾见过的那本。只要图书室的藏书够充足，每一次浏览都能产生阅读牵挂，这种牵挂的循环就会形成持续的阅读兴趣。

读罢书，下午再带学生到图书室借书，我给了一节课的时间，让他们在遵守纪律的前提下，慢慢挑，细细选。我告诉学生，选书不能光看书名，得浏览目录，读几段文字，方能知道是否适合自己的口味。几个对书没多少感觉的男生很快各自"选"到一本准备离开，我留住了他们，鼓励他们多看看，或许有更喜欢的。遇到我了解的适合学生的书，就介绍给他们，供其选择。和往常一样，课下时每个学生都挑选到了一本感兴趣的书，可我觉得这次他们借走的决不止一本书。

我想，迈出了第一步就该走下去，每周或者隔周让学生到图书室"泡泡"，兴许阅读的种子就打这里生根发芽了。