听音乐如何“严重损害”创造力

听音乐如何“严重损害”创造力

流行的观点认为音乐能提高创造力，但这一观点受到了研究人员的挑战，他们认为音乐具有相反的效果。中央兰开夏大学(University of Central Lancashire)、瑞典加夫勒大学(University of Gavle)和兰开斯特大学(Lancaster University)的心理学家对背景音乐对表演的影响进行了研究，他们向人们展示了被认为能激发创造力的语言洞察力问题。

他们发现，背景音乐“严重损害”了人们完成测试语言创造力的任务的能力，但对背景音乐库的噪音没有影响。例如，向一名参与者展示三个单词(例如，dress, dial, flower)，要求找到一个可以组合成一个常见单词或短语(例如，“sun”)的单个相关单词(在本例中是“sun”)。，太阳裙，日晷和向日葵)。

研究人员使用了三个实验，分别是在安静的环境下和暴露在以下环境中的情况下进行口头测试:

背景音乐与外国(不熟悉的)歌词

无歌词器乐

歌词熟悉的音乐

兰开斯特大学的尼尔·麦克拉奇博士说:“我们发现，与安静的背景音乐相比，播放背景音乐时的表现更差。”研究人员认为，这可能是因为音乐干扰了语言工作记忆。

第三个实验——听熟悉歌词的音乐——削弱了创造力，不管音乐是否也能提升情绪、激发积极情绪、是否被参与者喜欢，也不管参与者是否通常是在有音乐的情况下学习的。然而，在安静环境和图书馆噪声环境下，学生的口头任务表现并无显著差异。

研究人员说，这是因为图书馆的噪音是一种“稳定状态”的环境，不具有破坏性。

“总而言之，这里的研究结果挑战了流行的观点，即音乐增强了创造力，相反，它证明了音乐，无论语义内容(没有歌词，熟悉的歌词或不熟悉的歌词)的存在，总是在解决问题的洞察力上干扰创造性表现。”