师道

 

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  不久前，一则学生课上喝酒吃东西老师却熟视无睹的视频走红网络，引发了广大网友关于教育惩戒权的讨论。

  在国人传统观念里，教师惩罚学生就像父母训斥不听话的孩子一样自然，然而自从倡导素质教育后，我国开始严禁教师体罚学生。本来教育也是以教化为目的，取消带有暴力色彩的体罚有利于学生身心健康发展。然而需要注意的是，不体罚并不代表不惩罚。

  因着之前的独生子女政策，许多孩子成了家中的宝贝疙瘩，在学校磕了碰了，要找学校要说法，跟别的同学打架受伤了，更是全家总动员，这无疑给学校管理带来难度。更别提现在师生之间发生一点儿问题，只要家长一介入，就都变成了老师的责任，赔礼道歉、开除党籍、选调到乡村学校等等，教师由原本师生关系中的主导变成如今的瞎子、聋子。同时这就造成社会舆论说教师不作为，法律给了教师惩戒权，是什么让教师束手束脚不敢使用呢？

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  究其原因，不外乎有三，一是家庭教育匮乏，家长没有正确引导孩子树立尊师观念。像之前台湾教师课上遭到学生围殴，假如你是一个普通人，有人围殴，你可以还手，但是一旦你加上了一个教师的身份，你就丧失了还手甚至自卫的权力，因为孩子打老师可以，而老师打孩子就不行，后期一旦家长去学校闹事，这名老师肯定会丢掉工作。二是家长偏听偏信，自己的孩子说什么是什么，不经求证因为孩子的一句话就去学校讨说法，正是家长的溺爱使得熊孩子这种不尊重教师的行为有恃无恐。我想向在座家长说一句，跪着的老师教不出站着的学生，能管教您孩子的，除了有老师还有劳教所。三是惩戒制度不完善导致落实上出现偏差，虽然国外有很多教育惩戒权的制度借鉴，然而教育惩戒权的落实必须与中国国情相符合。

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  英美日韩等许多国家都通过法规赋予了教师惩戒权，但大部分国家关于惩戒权的规定并不适合中国，因为对中国的孩子来讲那些花拳绣腿一样的惩戒很好玩；对于教师来讲那些量化的惩戒程序太繁琐；对于教育来讲，面对护犊子的家长实施教育惩戒仍然存在不小的风险。不得不说，今天这样一种尴尬的教育生态的形成，教育行政部门负有很大的责任。中国的教育必须有适合国情的惩戒。此外，中国的教育惩戒必须有一定的力度，要深及学生的内心，只表面功夫不足以让学生知错能改幡然悔悟；而且必须赋予学校和教师足够的决定权和豁免权，师生之间出了问题，不能为了息事宁人将责任全部推给老师；最重要的是必须确保教育行政部门依法行政。唯有如此，才能重拾传承千百年来逐渐没落的尊师重教的思想。