我们常说的培养孩子，到底培养孩子什么呢？很多家长认为孩子学习成绩好，就是培养成功了，孩子将来前途无量了。学习好仅能说明孩子在学习能力这方面较突出而己。
学校是孩子成长过程中的一个加油站。真正的较量是在路上，拼的是全方位的能力，哪样欠缺就会败下阵来。但支撑这些能力的底座是责任感，有了责任感，哪怕车再破，路况再差，也能想尽办法让车飞驰。
一般来说，培养孩子的责任感，要让孩子自己的事情自己做，或者让孩子做一些力所能及的家务活。
有一种培养孩子的责任感方式，是在特定的环境下，责任感被迫激发出来的。
中国银泰创始人沈国军先生，出生在浙江宁波一个小渔村，14岁时父亲车祸去世，母亲一个人担起全家的生活重担。20岁时母亲去世，沈国军一夜之间长大，他担起了照顾两个弟弟，一个妹妹的重任。在贫穷生活的逼迫下，沈国军创业成功。
生活在物质条件充裕的家庭中的孩子，没有特定的环境，去激发孩子责任感，那就要在特殊的事件中培养孩子的责任感。
1.
前段时间，班上有一位叫泽的孩子，在课间不小心碰了别班的一位男孩。泽当时没有道歉，两人扭打起来。
我赶过去时，泽坐在地上，我要学生扶着他慢慢走回教室。当时泽走路是有点吃力的。在楼梯上，班上的一位学生把打人的那位男孩拉了过来，我告诉他同学之间打架只会让事情更糟糕。说完，我让他走了。
然后，我打了个电话给泽的爸爸，泽的爸爸很开明，认为男孩子在学校打架很正常，没有大碍就行。放学后，我接到了泽的爸爸电话，说泽腿疼的很厉害，要去拍片子，我同意了。并告知，结果出来后通知我一声。
整个晚上，我没有接到泽的爸爸消息。这说明泽并无大碍。
周一来校后，泽走路还是有点吃力，可能是那位男孩下手偏重了。我决定跟他的班主任沟通一下，他的班主任也批评了他。
下午，泽的奶奶又来找我了。奶奶疼孙子很正常，她坚持要我带她去找那个男孩。我只好带她去，见面后泽的奶奶也只是告诉他以后不要再打人了，有事要找老师。语气也只是沟通的语气，并不存在呵斥的意味，当然奶奶也就提出了付医院诊疗费的问题，也就百十来块钱吧。
晚上，我接到了那位男孩妈妈的电话，大意是这样的：“他也打了我家孩子，我家孩子胳膊还疼呢！左一次又一次来找我家孩子，心里有压力，心情受到影响了。还有发生事情的时候，你们老师为什么不通知我去。下午放学时，我去接孩子，他耷拉着脑袋，一副心事重重的样子。”
我的天，这整个事情全都怪到我身上了。当时泽还是能走路的，那就说明没什么大碍。学生之间只要没有大事，我一般不去麻烦家长的。因为每个人都很忙，来学校要耽误很多事情，看来我要从中吸取教训了。
后来，这个男孩的妈妈，又发了短信向我道歉，说自己的态度不好。
纵观整件事情，确实是泽不对在先，但事情最终结果变成了你家孩子把泽打的偏重了，更确切的说，是泽没有打过你家孩子，泽惨败了。泽的腿在周五才恢复正常。
这位男孩的妈妈说，左一次右一次的来找他家孩子，给他家孩子造成心理压力了。那泽被打的偏重，不仅身体受到伤害了，泽的心灵会不会也有创伤呢？
你家孩子耷拉着脑袋，是因为他打人犯错了。泽当时没有道歉，确实是泽的不对。
2.
孩子犯错后，家长是逃避责任，还是和孩子共同承担孩子犯的错误，直接影响着孩子的心态。家长用什么心态来面对孩子的错误，孩子也会用什么心态来面对错误。
家长对孩子犯错采用逃避的态度，把一切责任推给别人，自家孩子啥问题都没有，看似家长护子心切，是对孩子的爱，是在保护自家孩子，实则是在害孩子。
孩子知道自己犯错了，有家长替自己处理呢，自己无需去面对问题，不用自己想办法去解决问题，以后尽管去犯错就是了。现在犯的是小错，将来有可能犯大错。
家长通过狡辩，替孩子把责任推得一干二净，孩子学会的也是推卸责任，或者更确切地说是在逃避责任。孩子就在这一次次的逃避中有了侥幸的心态，原来狡辩、耍赖能让自己摆脱犯的错，不用承担责任。
有的孩子犯错后，家长是一味的责备，甚至打骂孩子，责怪孩子给自己惹麻烦，这样的做法也会让孩子学会逃避责任。孩子犯错后，心里有愧疚、害怕的感觉，家长一味的去责骂，会让他想办法找理由去推脱责任，以此来避免家长的责骂。
孩子犯错后，家长不要去指责和打骂孩子，要和孩子并排站在一起，共同承担孩子犯错后带来的后果。一方面是教给孩子解决问题的能力。让他知道遇事要去面对，去解决。另一方面是培养孩子的责任感。在这件事中，自己要担负什么责任。
3.
班上有个叫杰的孩子，不小心把浩的手弄破了。我找到杰的时候，杰承认自己犯的错误，并把事情的经过，很清楚地讲给我听，期间他没有丝毫的害怕。
我问杰：“这件事情是我告诉你妈妈，还是你自己跟你的妈妈说。”杰说：“他自己会跟他妈妈说的。”我想杰的妈妈知道这件事的时候，会跟浩的妈妈沟通，家长之间解决这件事情就可以了。
放学的时候，杰跟我说，他跟浩要了他妈妈的电话。我想这孩子想得真周到。
第二天刚进教室，杰就告诉我，他昨天晚上用妈妈的手机打电话给浩的妈妈了，并且跟浩的妈妈道歉了。我听后，想：这孩子太会处理问题了！首先他勇于承担自己犯的错误。其次他自己懂得如何把这件事情处理好，不用麻烦妈妈。解决问题的能力是一流的。
杰的底气来自哪里，来自他的父母在他曾经犯错后，跟他共同面对，共同承担责任，杰从中学会了如何去处理问题。
我又想起以前遇到这么一个孩子。在上课铃响后，班上的一位学生哭哭啼啼进来了，说是被高年级学生撞倒了。刚说完，门口出现一位高个子男孩，那位男孩对我说：“老师，我是X年级X班的×××。那位同学是我撞倒的，他如果有什么问题，来找我就是了。”
瞬间，这位男孩的形象高大起来，我看到了一个未来男子汉的形象。一般来说，高年级学生撞倒低年级学生，都会逃得无影无踪。因为不认识，反正找不到他，而这位男孩主动来教室说明情况，他毫无逃避责任的底气来自他的父母。
孩子犯的错如果不涉及到经济赔偿，那事情就由孩子自己去解决。父母可先把事情踢给孩子，问孩子该如何来解决这件事，培养孩子的思考和解决问题能力。对孩子提出的解决方案，父母作出评价，并支持孩子付诸行动。
父母作孩子的后盾，让孩子有了勇于承认错误，勇于承担责任的底气；有了遇事不慌，沉着冷静去面对的勇气；有了自己解决问题的信心。
4.
曾经听一位家长讲过，他家熊孩子把邻居的汽车用石头划了道痕迹。邻居找上门来时，孩子吓得躲在屋里不敢出来。家长在邻居走后，并没有打骂孩子，他平静地询问孩子是否有此事，以及他当时为什么要有搞破坏的想法。其实这些孩子有时只是一时兴起，根本没考虑后果。
家长问孩子他该如何处理此事。孩子见家长没有打他，反而来征询他的意见，头脑清醒地提出他会向邻居道歉的，当然还要拿钱赔偿。家长很赞成他的处理方案。最后又问了句，这钱由谁来拿。孩子说家长拿。家长说，这赔偿的钱他可以拿出来，但只能算借给他的。孩子想了想后，决定拿出存在银行的压岁钱来赔，因为他不想欠别人钱。
最后，孩子登门向邻居道歉，并拿出钱来亲自递到了邻居手中。孩子看到压岁钱少了好多，肉疼得很。这事过后他很少犯错。
孩子犯错后，如果涉及钱的问题，那就要家长参与进来了。且是和孩子站在一起，共同面对，承担经济赔偿。
父母就是孩子的教科书。父母逃避，孩子也逃避；父母有责任感，孩子有责任感。
勇于承担错误的孩子，在长大以后，面对生活的压力他不会逃避。因为他知道这是自己的责任，他要养活一大家子人，他要勇敢面对生活这座大山，背负着全家人生活的压力，去拼搏去奋斗，为全家人的生活质量拼上一个全新的台阶。
面对工作的压力，他也不会逃避，因为他知道这是自己在这个岗位上必须承担的责任。肩挑手扛，无论选哪种方式，总得要把工作做下去，且要做好。
人活在这个世上，不就是接二连三地去解决问题的吗？解决问题的过程就是承担责任的过程。这要有强大的内心去面对。强大的内心来自父母从小对孩子责任心的培养，一件事一件事地去面对，一点一点地积累起来的。
而有些孩子的责任感，早就被父母在狡辩和逃避中弄的烟消云散了。这样的孩子学习再好，注定是个高分低能的人。他没有解决问题的能力，心中没有责任二字，只会逃避。
培养孩子的终极意义是培养孩子的责任感。孩子心中强大的责任感，会让他在人生路上毫不畏惧地披荆斩棘，在风雨飘摇的天气中有一颗勇往直前的心。
所有家长共勉！
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