儿子一切社交关系的前提是依恋关系，我可以鼓励他去进行同伴交往，但是千万不要总想着用同伴交往来代替父母的依恋关系，并且侥幸的觉得他们帮了自己的大忙，把孩子往外推。
儿子晚上写完作业去朋友家玩，他都希望我能带着他去朋友家，其实他是希望有人能陪着他，给他勇气和力量，帮助他开一个社交的头，这时候如果我实在分不开身，可以多给他一些鼓励，而不是冷漠的拒绝他！
我之前有个误区：认为只要我多放手，就是为了让儿子更独立。其实并非如此，这只是在为自己“甩锅”，推卸责任，找借口罢了，让孩子独立其实是要让他更加勇敢的真实做自己，而不是所谓的自己做选择！当儿子表现出想要跟我亲近的愿望时，我就要能迅速感受到并识别出来，充当他的安抚者和教练，而不是把他往外推。
儿子一上小学之后，就感受到他受着两股力量的牵引，一股是学校老师的权威，另一股则是我作为家长，带着他想要去反抗老师的权威。孩子的大脑发育并不成熟，他不能够同时承受两种矛盾的信息体系，当他不能2选1时，他就会情感混乱，缺乏目标，行动受阻。比如老师让他们课间休息，不要乱跑，他就会根本不下座位，而我却要求他要多下座位，多去跟同学接触。
教养的目标是培养稳定安全的依恋关系，这样就可以直接依靠直觉来进行养育，而不用去看各种的手册或者指导技巧。我看身边养孩子比较轻松、孩子成长得也很棒的，妈妈和孩子关系都非常稳定，比如陈肥和他的两个儿子，就比如龙泉刘卫琴大姐和他的两个儿子。他们不需要学习什么育儿技巧，只是凭着直觉和孩子培养非常稳定安全的应用关系就可以了。
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