信念

——读《教师的价值》感悟

最近在读上海市特级教师、上海市民办桃李园实验学校校长钱梦龙老师的书《教师的价值》，今天从36页读到了46页。

钱梦龙老师一生经历坎坷，从“差生”起步，再从“不合格教师”到优秀教师，又从优秀教师跌倒“极右分子”，最后却从“摘帽右派”骤然升到特级教师。几十年的大起大落、艰难曲折从没有动摇钱老师作为一个语文老师的信念，书中他说道：“语文教学始终是我的一片小小的’精神自留地‘，在这片属于我‘管辖’的小小领地上，我可以按照自己的意愿，耕耘、播种、灌溉、施肥，并品尝着收获的快乐，乃至完全忘记了现实生活的严酷。”

看到这里，我被钱老师的执念所打动，同时也想到了与钱老师相似遭遇的魏书生老师的经历。魏书生老师也是在遭遇打击时靠着坚强的信念锻炼自己，通过做俯卧撑、仰卧起坐等增强身体素质，磨练自身意志。而且他不但自己做，还领着学生一起做。虽然目前来看这种方法有待商榷，但是他的这种示范引领、以身作则带给学生的积极影响绝不亚于知识的传授。

2014年第30个教师节前夕，总书记考察北京师范大学时勉励广大师生要做“四有“好老师，其中第一点就谈到了有理想信念，正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。陶行知先生曾说，教师是“千教万教，教人求真”，学生是“千学万学，学做真人”。老师肩负着培养下一代的重要责任，所谓”传道授业解惑“，“传道”是第一位的。一个老师，除了要“授业”、“解惑”外，教学生做人的道理，与人相处的方法，心怀感恩之心，穷则独善其身，达则兼济天下，更是”正道“，而这些”知识“的传授，教师信念的重要性也就不言而喻了。

教师有了坚定的理想信念，有了要把学生教育成有用人才的信念，有了培养德智体美劳五育并举的信念，有了“先成人后成才”的教育理念，教育事业才能沿着正确的道路不断向前迈进。

再好的学校也不能把所有的学生都培养成985、211的大学生，但是好的老师可以帮助学生少走弯路、不走邪路，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，三观正，方向才不会走错，方向正确，人生才会少些坎坷！