当与孩子及其家庭一起工作时，我们要关注认知差距，只有了解儿童认知发展特点，才能从孩子的视角看问题，进而理解他们的行为。--新东方《家庭教育指导师基础必修课》
个人感悟：
1、根据儿童认知发展的过程（信息摄取-主要选择-记忆存储-思维加工），能够更好地引导孩子学习，培养孩子的兴趣。不用刻意和孩子讲很多大道理，也不用逼迫孩子，就可以很好地做引导。
2、记得当时给女儿选择兴趣班的时候，我们带着她去看画画、弹钢琴、跳舞，这算是信息摄取；后来在舞蹈班看到其他小朋友跳舞，特别感兴趣，其实当时她的兴趣是跳舞的裙子，哈哈哈~~~。这个算是注意选择。后来开始去学习了，老师教学过程基本上使用的是重复动作，每天固定的基础动作+简单的舞蹈。这个算是记忆存储了。后来，重复简单的动作，开始乏味。小家伙开始慢慢抗拒不想去了，这个时候，我采用的方法是给她看抖音的小朋友舞蹈、带她去剧院体验大型舞台的舞蹈、给她讲杨丽萍，慢慢地又开始恢复了一点兴趣。记得在一次剧院里，看《孔子》，她开始会说，爸爸那样跳起来很美，像是要飞起来了，她是不是很快乐啊。这样的思考，算是对舞蹈的一种思维加工吗？
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