班级日志：陪伴（第十四周）

      老师这个职业，说得形象点，就是每天带着学生在知识的海洋里畅游～畅游一段时间后，你会发现：只有你一个人上岸了！然后你还得返回，一个一个去捞。有些吧，昨天才捞上来，今天又掉下去了！在你喘息之际，你会惊恐地发现：还！有！往！回！游！的！没错，这往回游的孩子，大概就是每个班里都有的那几个——老师怎么教都教不会的“熊孩纸”吧！眼看老师都使出洪荒之力了，但学生的成绩却“岿然不动”，不光是成绩，还有品行。班里那个一直不肯放弃的男孩子，刚刚转变了两天，好像看到那么一丁点胜利的曙光，可是最近又是“魔性”大发，好像一下子回到了“解放前”，又变成那个爱骂人、爱欺负人的问题孩子。只能说家庭教育跟不上，孩子自身不想改变，光靠老师的一己之力，那改好的希望也是渺茫的。那种无力感真的是难以言说！

      还有那个上课时常把书本摊在一边，趴在桌子上发呆的男孩子，一节课下来，他根本不知道老师讲了啥，自己学了啥。他酷爱画飞机，经常在本子上画满密密麻麻的飞机，他的愿望是当一名飞行员，可是这种状态下去，我觉得他离飞行员的梦想只能越来越远。没有扎实的文化基础，没有良好的倾听习惯，整天生活在云里雾里的孩子，又怎么攀上飞行员那么高的门槛呢！

      上个周三明明下了一场雪，可是第二天起床一看却大失所望，大雪不见了踪影，原来温度达不到，雪花随下随融化，孩子们计划好的堆雪人、打雪仗都成了泡影。这个星期又一场雪如期而至，孩子们可以好好地欣赏雪景，在雪地里堆雪人、打雪仗，痛痛快快地玩耍一场。可是又有孩子为这么点小事争论不休：你用雪球打了我，我没打到你。“公说公有理，婆说婆有理”，竟然还爆粗话，实在无语，下雪带来的好心情一下子消失得无影无踪。

      我曾读过一个真实的故事：

      一位年轻的母亲开着名车去送女儿到贵族小学学习（住校）。母亲对孩子说：妈妈虽然没有时间陪你，但妈妈是为了赚更多的钱，将来送你到更好的学校学习，你懂吗？女儿说：我知道。接着女儿又对妈妈说：等我长大了，也要赚很多的钱，送你去最好的养老院。母亲听后一脚刹车，停在路边放声痛哭。这位母亲原以为给孩子提供了最好的物质生活，就是对孩子最大的爱了。可是当听到女儿的回答后，还是忍不住落下了辛酸的眼泪。按照这位母亲灌输给孩子的价值观来看，妈妈认为赚钱送女儿去最好的学校就是爱，女儿认为送妈妈去最好的养老院是爱，这又何尝不是对等的爱的表达方式呢？

      当下就有很多父母给孩子灌输这种观念，我很忙，我要挣大钱供你吃供你穿，供你上大学，你只要好好学习就好。可是却不知父母的陪伴与爱才是留给孩子最大的财富。曾经有个朋友对我说，她很后悔在孩子小的时候因为她忙于自己的事业而没能多陪陪孩子，现在孩子已经上高中了，正处在青春期，和她几乎没话讲，她真希望时光倒流能去陪伴儿子成长。所以在小学阶段，我们得趁孩子现在还愿意和你说，和你讲，还能把你当朋友的时候，抽时间多陪陪孩子。

      古人云，“天干物燥”，难道天冷了人也躁吗？最近上课，孩子也是状态百出，嚼口香糖、吃辣条。有的家长把孩子的状态不好归于下雪的缘故，难道是因为下雪把孩子心中的“小魔怪”给唤醒啦？为什么不从自身找找原因呢？不是因为自己的疏忽管理造成的吗？孩子身上那么多的坏毛病，不是因为自己一味的纵容造成的吗？小时候不管理好，一味地相信“树大自直”，我觉得这种变好的概率应该很低。

      周四是个特殊的日子，南京大屠杀第五个公祭日。1937年12月13日，侵华日军在南京城，开始了40多天惨绝人寰的大屠杀，30万同胞惨遭杀戮，如今80年过去了，大屠杀的亲历者仅存不足百人。我们告诉孩子，中华民族饱受欺凌的时代已经一去不复返。今天，中国早已不是1937年的中国，我们终于能够坚定捍卫国家权益，中华民族再也不会任人宰割、饱受欺凌。身处和平国度，有强大国家做后盾，我们倍加珍惜、倍感自豪。

      所以趁热打铁，在班里搞了一次“不忘国耻，振兴中华”的演讲比赛，事先布置了准备任务，感觉比之前任何一次要重视得多，分小组交流完后，我采用小组抽签的形式，选出代表上讲台演讲。所以小组中每个成员都有机会参与，有几个平时调皮捣蛋的孩子荣幸中奖啦，他们很期待这个机会，所以我第一次见他们如此认真过，讲完之后同学们都报之以掌声。他们已经体验到被人认可的愉悦感，希望这能成为一次改变自己的契机。事后有的孩子发感慨，这节课过得太快了，没怎么试着就上课了，要知道能上台演讲，得好好准备。孩子们在做“悦读卡”的作业，我和他们做了摘录的要求，那第一就是认真，第二摘录的内容要精彩，第三自己的阅读感受一定要深刻。我顺便还做了一个温馨小提示，完成之后可以给阅读卡涂上颜色，黑白版就变成彩色的，肯定漂亮。第二天收上班了一看，果然很漂亮。上交学校，还受到表扬呢！我跟孩子们说：“你们的阅读卡做得很用心，在学校群里被学校领导表扬了呢！”孩子们一听乐坏了，自己鼓起掌来。我想告诉孩子们，你们的点滴进步老师都看在眼里，紧跟老师的脚步，千万别掉队。

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