最近学生的差距越来越大。
和三年前的第一次疫情不同，那次是全城静默，家长和孩子都在家；而且因为孩子刚上一年级，家长们配合度也都很高，所以，虽然停课时间长达半个学期，也不是上直播课，老师看不到孩子在家的表现，但学生的作业整体完成较好。尤其是有个别家长认真负责严格要求，孩子经过这次网课突然成了后起之秀，且越来越好。
中间陆续又停过几次课，大都与第一次情况相同，当然学生年纪也还小，还在比较“听话”的年龄段，虽有表现差者，但是极偶尔。
而这次情况明显不同。一则只是学生停课，大部分家长仍正常上班出门，或是孩子一人在家，或是家里只有爷爷奶奶外公外婆等老人管吃喝，全职在家管娃的很少。二则学生已上四年级，恰逢自我意识萌发逆反心理出现的高发期，虽然这次的课基本上都是直播，但学生听课质量明显下降，作业质量下滑人数明显增多。三则随着孩子长大，很多家长也明显“泄劲”，有了一种“顺其自然”甚至“破罐子破摔”的想法，并将这种想法落实到行动上。这些情况叠加出现，导致最近问题较多：1.听课时不思考不互动，“身在曹营心在汉”。2.作业完成敷衍了事，书写潦草，且不及时提交。3.更有甚者，不能按时上课，沟通数次几近无效。今天早上第一节上课时竟然有两个孩子边吃东西边听课，还有两个孩子不时走来走去，更不用说跑神或打盹的同学了……这些情况如果放在学校，我会将孩子叫到跟前谈话，上课也会不时督促，可是现在鞭长莫及，只能不痛不痒说几句，而这些孩子也仿佛知道老师不能拿他怎么样，依然我行我素。
今天下午开了直播班会，强调了一些问题。刚刚，又和五六个退步明显的孩子家长一一沟通。期待后期会好一些，也期待早日复课。
疫情之下，自律的家长及孩子必将走的更远！
不得不佩服我们，半夜11：30，又一次没有征兆的通知明日复课。得了，起来发通知统计信息吧。重返校园的脚步近了！
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