一、总体情况
本次试卷覆盖面全，能从多方面考查学生所学知识和学生实际应用能力。 总体来看张试卷以基础知识考查为主，题量适中基本上没有偏、难的题型，题型比较灵活且比较贴近学生生活。
二、试卷分析
本次命题共分六大题,下面就对本次测试中存在的问题逐题作一分析 :
第一题填空。出错率最高的是9题和10题。9题是用1，3，5，7四个数计算出二十四点。这是实践课中的知识点，讲过方法，但平时练习不是太多，这个题学生错的较多，以后也要重视实践课。10题是妈妈今年比小玲大25岁，妈妈的年龄是小红的6倍，今年小红（ ）岁。这种类型的题练过，也许学生没有理解透彻，错的也相对较多，以后课堂上要进行专题练习。
第二题判断。以往的判断题相对都是较难的，但今年判断题没难度，也都是比较常见的，个别学生读题不细心没有认真思考有出错。
第三题选择。80％同学全对，个别学生没认真思考粗心导致出错。
第四题计算。80%学生得满分，其它学生大多是做错一道题个别错两道。
第五题列式计算题。有20％出错的主要原因是没有认真看图、理清图意盲目计算。下去要多进行指导，使学生理解透看图列式计算的图意后再计算。
第六题解决问题 。75%的同学得满分 ，解决问题的几个小题都没有难度，也都是平时练习的题型，个别学生粗心还是有不带名数的，有的算式列对计算错误，有的要求用综合算式的偏要用分式的。特别是有一个学生真可笑，只顾监督别人自己的题都没有做完，真是不知道自己是干啥的？又可气又可笑，屡教不改，也真是无语。
三、通过这次测试反映出学生中一个非常普遍存在的问题是学生的审题能力、分析能力不强和遇题认真思考习惯、检查验算的习惯比较差。为此在今后的教学中要做到一下改进：
1、培养学生对题目的分析能力。培养学生读题、仔细审题、认真分析的良好习惯。
2、在计算方面还应加强理解计算法则，形式多样地进行计算专项练习。
3 、进一步做好防差转差工作，防止两极分化的现象。
4、培养学生仔细认真的学习态度，做完认真审查的态度。
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