你是否经历过老师突然提问呢?
老师的突然提问是当代大学生课堂上常见的事情。
当你犯困，钓鱼和走神的时候，若是听到要点名，精神立刻就来，并为此害怕，紧张，焦虑各种各样的情绪接踵而来。
四处张望一下，你会发现课堂的气氛变了，临时提问的会有讨论声响起，布置好作业的会很安静。
快速的问问同桌或者前后左右的同学，老师讲啥，讲到哪，问啥问题，知道问题后边想答案边祈祷老师不要点到自己。
心里碎碎念，不要问到我，内心承受不住哇。
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接下来玩的就是心跳了，电脑摇号，摇到谁就是谁，想不到答案的你焦虑的期待着不是你，甚至脑袋都要空白了。即使这样，你也要静下来想答案。
若摇到你，站起来你就紧张了，看着老师，脑袋快速转动，嘴里一点点的飚出内容，强行提高精神的回答老师。
若摇的不是你，名字出来那一刻你就像憋了好久的气一下子就放松了，正所谓事不关己高高挂起，这时的你已经不纠结答案了。
而是看着站起来的同学，有啥表现，若是回答的好，这次的摇号就过去了，若是没有，当老师说下一个时，依然会紧张，害怕(自然反应，可能是不够自信)。
整个课堂都处于一种紧张，放松，紧张的状态，下课后你就会有种终于下课的感觉了，当然，这节课的效果也是杠杠的，因此，关于上课要不要经常提问也是值得探究的。
写到这里想起，之前在知乎看到如何提起精神上课?问这个问题的同学一定是因为你的老师不常点名提问让你提不起精神，当你遇到个常点名的老师就不担心打瞌睡了，特别是临时抽到提问这种。
为了适应这种课堂，我得出一个结论 :“面对老师的突然袭击，我的感受是只有你内涵墨水，才不怕提问与突然而来的作业”。人不是生来就会的，不学习的你往往就落后了，落后就要挨打，挨打了就会长记性。
社恐的同学，除了内涵墨水，更需要勇气，也更需要别人的肯定来克服社恐。
经常学习，积累，做好笔记，并时常复习它，等到需要的时候你就有内容可讲，有头绪去思考🤔，面对提问也不怕，还能把提问当成锻炼口才，缓解社恐。
内涵墨水，真是个不错的办法。
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