專業能力的發展階段
professional competence 並不是有無的概念・它是一個從少到多 的連續概念。一個人不是拿到士學位、通過國家考試・就具備心理師的所有能 力;正確地說・拿到士學位、通過國家考試・只是具備進入心理師這個専業的 門檻或基本能力。
既然專業能力是一個連續性的概念・Sperry (2007)綜合學者的臨床觀察和研 究認為專業能力可以分為以下五個發展階段
1.初階實習生(Beginning trainee ):這個階段的初階實習生注於規則的遵 守・對於他人的主觀需求和事情的脈絡無暇顧及,例如:只專注於某一理 論取向或諮商技術的應用卻沒有考慮到個案的需求、個別情況和期望 大四至二的實習生可以說是屬於這個發展階段由於初階實生在諮商 知識、技術和經驗都還很生疏因此還不具有専業能力
2.進階實習生(Advanced trainee ):這個階段的進階實習生在應用理論取向 和諮商技術時,開始有限的注意到個案的主觀需求和環境脈絡,他們在某 個程度上可以因個案的需求、個別情況和期待,做到理論與實務的部分整 合。碩三實習心理師可以說是屬於這個發展階段,這個階段也還不具備獨 立執業的專業能力。
3.資淺專業人員(Entry -level professional ):這個階段可以說是心理師具備獨 立執業的起碼能力,他們具備整合理論與實務的能力,並且在執業的時候 會兼顧到個案的需求、個別情況和環境脈絡然而,他們在從事臨床判斷 心、,通過家考試後年内的心理師是屬於
道個階段
4.資深業人員(Proficient professional ):個的心理師通常在 事臨床判時會比較快速而不力他們的能很並2 慣床工作會融合自己的直覺和臨床敏度很容易出個案的题 式並運用適的處遇協助個案個階段的心理通常具有五年以 的年资並且具有高度的工作和生活滿意度
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