不知道从什么时候开始，孩子的作业成了很多家长的一个负担。在网上有一句流传很广的话“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳。”真的是这样吗？如果你还没有这样的体会的话，那你太幸福了！
自从轩哥上小学以后，陪他写作业也成了我的一个痛点。三年级以前还好，毕竟作业比较少，平时大部分作业在午托部完成。进入三年级以来这段时间，着急上火的感觉越演越烈，几乎每天晚上临睡前都要不断重复糟糕的一幕幕，难受的不行啊！怎么办呢？人啊，一般都会在感觉疼的时候，才会想到去看医生，我也是如此的。
孩子写作业，我为什么着急上火呢？
1、看孩子各种拖拉磨蹭，着急！
晚上回到家，他想看电视，想玩儿乐高，我们允许他放松一下。可是看着看着，玩着玩着，他就停不下来了，催促着提醒着，才肯写作业。写作业时又不专心了，总是事情不断。一拖一磨蹭，晚上十点了，什么计划都没做，作业还没写完。为什么孩子一点时间观念都没有呢？孩子嘴里背着“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，但他根本体会不到啊！对一个八九岁的孩子来说，一年就已经够长了，更何况是十几年以后的事情呢？所以你现在对时间的感知和珍惜以及曾经的叹息啊，孩子是没办法感同身受的啊！所以孩子时间观念的培养着急也没用！
2、担心孩子写不完作业被老师批评，焦虑！
现在一般的家庭作业都要求家长签字，不管是写的、读的、背的。孩子作业完不成，家长能袖手旁观吗？第二天接到老师的电话怎么说？感觉孩子上个学比自己当年上学紧张好几百倍！可是，写作业这事到底谁是主角？不是说好了“这世上只有三件事：我的事、他的事、老天的事”吗？虽然孩子是自己亲生的，可是写作业那是“他的事”呀！是谁的事谁要为结果承担责任的呀！我不过是他的助手而已，只需尽到应尽的义务，绝对不能代替的，绝对不能越界的！
3、各种累了一天了，晚上还要陪写作业，烦躁！
从早忙到晚，各种身心疲惫，是不是特想找个时间和空间安放自己的灵与肉？可是，可是生活中从来不缺“可是”，还要陪孩子写作业，是不是感觉悲催！如果因为遇到什么不顺心的事不开心的人，一时排解不开，并为此而迁怒，会感觉更烦躁！当各种情绪交织在一起时，家里乌烟瘴、鸡犬不宁，更悲催的是孩子作业没写多少，自己被气得半死！
痛定思痛，如果采用“痛苦+反思”的模式，就是进步。其实想想在孩子写作业这件事上，我不过是希望他可以又好又快地完成，而最让我感到痛苦的是我的各种情绪，什么着急啊、焦虑啊、烦躁啊。当情绪化占据你大脑内存时，理智还运行地起来吗？所以要解决这个问题，得先把我的情绪拿掉，再想办法解决。
当你遇到一扇被锁着的门，你应该去哪里找钥匙？
……显然不应该是只盯着锁头看，是罢？
因此，要解决孩子写作业的问题，显然也不是一直“虎视眈眈”盯着他如何写作业的，解决问题的钥匙肯定在别处，找吧！
刚开学以后近一周时间，轩哥每天写作业都要到十一二点，这严重影响到他的睡眠。后来有一天晚上到十点了，他的作业还没完成，但是他想睡觉了，他说第二天早上早点起来写剩下的那两项作业。我同意，没说什么。第二天早上六点半多起来写作业了，他只完成了一项数学作业，还有一项语文作业没完成，已经到了上学时间。上午十点多接到语文老师的电话，刚开始我是感觉有点紧张的，然后才淡定下来，跟老师讲了情况：昨天他说不想写作业，想玩，在午托部不怎么写，回来不想写，到晚上十点多，他说早上起来再写，结果语文没写完。我没有强迫他写完作业，是希望通过自然后果，让他感到内疚，语文老师认同了我的想法，说一起来看看他接下来的表现。“一切的控制，都有反作用力”，不如顺势而为，让他得到体验，他自己为结果负责。
几天后的周五开家长会，通过老师讲的和家长说的，我了解了一些信息：比如老师会尽量少留作业，作文的写作要求一般都会在课上讲，家庭作业会写到黑板上，有的孩子作业在晚上八点左右都写完了……对照这些信息，结合轩哥的表现，肯定有许多问题是我们不知道的。会后，我比较婉转地问轩哥一些问题，通过旁敲侧击，发现他在学校里有很多问题：
1、上课不认真听讲，跟同桌玩，说自己一堂课下来什么都没听见。
2、老师在课堂上留的什么作业不知道，说还没写完同学就擦掉了。
3、午托部写作业，不专心，好奇别人说什么干什么。
这些都是他新学期以来的表现，如果时间久了，坏习惯很快就形成了。所以，情况允许的情况下多跟老师沟通，平时多跟孩子聊聊非常有必要。接下来，我给轩哥的建议有：
1、课堂上不跟同桌玩，对方打扰听讲，不理会。还不行的话，跟老师说调换位置。
2、准备一个记作业的本（这个从一年级开始老师就要求了，只是孩子后来不坚持了），认真记作业，来不及记得问同学补上。
3、跟午托部老师沟通，了解情况。
4、回家以后，少唠叨，只问他“什么时候开始写？什么时候完成？”。
这一周轩哥做作业情况达到了基本要求，可以说有进步了，但是怎么提高专注力和驱动力还是问题。而我呢？还会有大动干戈、河东狮吼的情况。坏毛病习惯久了，大脑已经形成了自动反应，已经不是说控制就能控制的了。怎么办？反思吧！坏毛病怎么养成的就怎么改回去吧！同样孩子好习惯的养成，只要方向和方法正确，慢慢会建立起来，只是时间早晚的问题。
孩子写作业要不要陪？当然要啊！尤其是对于低年级的孩子来说他需要你！如果你想到他特别需要你陪的时间会越来越少，也就那么几年了，你若还不愿意陪的话，别说以后后悔啊！陪他，不用目不转睛的盯着他，不要玩手机玩游戏看电视，看看书读读报，跟他保持一样的节奏，多好！
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