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75《中小学课题研究》

75《中小学课题研究》

作者: 19吉林榆树焦艳丰 | 来源:发表于2023-12-12 21:14 被阅读0次

吉林焦艳丰《中小学课题研究》94

教育实验变量的控制

1.变量的识别

按照与研究目的的关系进行分类，变量可以分为两大类，实验因子和无关因子。实验因子分为自变量和因变量。

2.自变量的操纵设计

自变量并非是实验过程中任其自然变化的变量，所谓自变，只是相对因变而言，对于研究者而言，自变量是由他操纵的，所以在实验中必须考虑如何操纵自变量的变化。

3.无关变量的控制

（1）消除法

（2）恒定法

（3）均衡法

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