“老师，还有五分钟上课，记得提前到哦！”接到的是一个陌生电话，但我一听声音便知道是你，我所教班级的心理委员孟宇。
那一瞬，我的心里涌起万千滋味，只觉得喉咙处像是被堵住了。我连声道谢。
虽然我已经提前到了教室外面。我想我以后永远都会提前五分钟来到教室。
我没想到你会记着这事。
上一周，由于在办公室写申报材料忘记了时间，听到上课铃声才猛然意识到该上课了，待我疯狂跑到教室时，已经迟到5分钟了。
你说，老师，您迟到了。
我说，对不起，由于我写材料太投入忘记看时间了……
老师，解释就是掩饰。你笑着说。
是的，是的，我认错，以后不能在迟到了。要不，心理委员帮忙提前电话提醒下我？
那可不行，您得自己养成按时上课的好习惯。依然笑着说，带着胜利者的表情。
那好吧，我一定做到。
那做不到怎么办呢？
罚！
好！
……
但是，你还是打电话给我了。
我知道，你总是表现出一副大大咧咧、嬉皮笑脸的样子，你不会老老实实坐在座位上乖乖的听课，你会偶尔在座椅上扭来扭去，你会突然跳起来大声的说话已回应老师，你会毫不留情的指出老师的不对，你还会偶尔偷看一下手机，你还会悄悄站在老师背后做滑稽动作，你还会在鸦雀无声的情况突然大声的叫一声“老师”把老师吓得魂飞魄散……
你不是传统意义上众人期望的乖乖学生，但我仍然决定在众多想要担任心理委员的学生中，选择了你。
因为你的一句话。你说，男子汉就该有担当。说这话时，你的腰杆突然挺得很直，我看到眼神里透着一份坚定和无惧。
因为你的一个行为。我在跟大家讲团组建设的海报设计事宜时，无意看到你在玩手机，我径直走过去无声的没收手机，你没有抗拒，也没有恼怒。但我看了一眼手机屏幕上显示的百度搜索，发现你正在搜索团组名称，我将手机还给了你，“你真用心，如此超强的执行力，一定会将你们团组带得很出色。只是如果先听我讲完再做，思路会更清晰！”
选择你担任心理委员后，你常常因为你而感动，更因为你而获得自我反省。
记得你曾在课堂上的一个举动。一次，我想要板书，一转身发现黑板上满满的都是上节课老师留下的痕迹。
为了不让自己思维断电，便继续讲。
这时候，你默默的走到讲台前拿起黑板刷将黑板擦得干干净净。
另有一次，你的直言不讳让我如临棒喝。你仍然是一副嬉皮笑脸的样子，一种开玩笑的语气说，老师你没有带教案，这是违规的，会被学校开除的！
那一次，我其实带了教案，只是放在手提袋里没拿出来，原因是自己太自负，认为自己不用教材和教案，同样可以信手捏来，讲得出神入化。事实上，严格的评判，并没有那么好。
后来反思，不管自己对授课内容有多么熟稔，但有些规则还是需要遵守的，这是对讲台的尊重，对学生的尊重，对职业的尊重。
我很幸运拥有你这样一位学生，也很庆幸选你作为心理委员。
是你，让我更深刻的明白，老师不仅是教育者，同时也是被教育者，学生不仅是被老师教育着，同时也在教育着老师。
老师和学生在这种双元的教育背景下共同成长，才是教育的真相。
教育，是我们每一个人一生的修行。
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