在家庭作业当中，表扬常常作为肯定孩子行为的正面手段而被过多的应用。比如说孩子期末成绩考好了，家长就会带着他去盼望已久的地方去旅游；孩子在路上捡到钱交给检查，叔叔回到家家长会夸他是个金不昧的好孩子；孩子在家做了一次家务，家长也夸奖他，给他买玩具等。显然，家长希望通过表扬这种方式激发孩子的内在动力。为孩子的将来指明方向，让孩子受到鼓励而更加进步。
但是现在很多家长越来越困惑，本来以为表扬是让孩子更加进步的。为什么有时候反而和自己的初衷背道而驰，孩子只是为了得到表扬才会去做某些事。
如果孩子没有经过刻苦努力就轻易的得到表扬，这样的表扬是没有多少力度，是廉价的，不但不能激发孩子的动力，反而会消磨孩子的积极性。这样没有力度的表扬越多，孩子就越是对他无动于衷，孩子不会增加荣誉感，也不会觉得很珍贵。就会产生没有表扬就不去做的错误思想。因此对孩子的表扬应该适度，无节制的表扬往往会让孩子产生虚荣，自负，骄傲的心理。
人的心理就是这样的，越是轻易得到的东西，又不会珍惜和重视，还有许多家长在表扬孩子的时候，喜欢抬高自己的孩子，贬低别人的孩子用这种与别人比较的表扬方法，容易使孩子变得盲目自信，产生攀比和嫉妒的不良心理，这对孩子的成长是很不利的。
还有很多家长喜欢用物质作为奖励孩子的方式这也是不可取的伟大的儿童心理学先驱——英国的洛克坚决反对用金钱和糖果作为奖品，他认为他们的使用破坏了一直愿望，服从理性的主要目的。但我们用视频或金钱奖赏儿童的时候，我们紧紧的是鼓励他们在这些食品中寻找快乐而已。好的，最好的表扬和奖赏是适合适度的赞扬和夸奖。当孩子的表现出极好的行为或作出努力改正了某一不良行为习惯时，我们也要称赞他们，是他们为自己的进步而感到自豪。
夸奖孩子有利于激励孩子，增强孩子的自信心，但是奖励孩子一定要讲究方法。要把握他的度，制度的夸奖可以帮助孩子成长。过度的夸奖也会影响孩子的成长，这也是每个家长在教育孩子的时候特别要注意的。
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