陶行知教育名篇8

教材知识对于教师来说，应当只是他的知识视野中的起码常识。老师所知道的知识视野，应该比教科书宽广的多。

教什么和怎样教，教的东西、教的方法，教的次序，都应根据学生的情况去设计。学生能学多少我们就教多少，自主学习、合作探究、信息技术辅助、温故知新、构建知识网络，根据教学内容选择使用。不能为了活动而活动，要注意对学生的能力和思维的引领。