作为一只拆书家,需要经常向新人介绍:
什么是拆书?
拆书活动是个什么鬼?
你平时都是怎么介绍的呢?
你给自己的介绍打多少分呢?
我们来看一个真实的现场。
我已使出洪荒之力.png01 七嘴八舌介绍“精拆场”
我们上海喜乐分舵自今年4月起,开了一个“精拆·思考力”的拆书专场。之所以叫做“精拆场”,是为区别于常规的日常拆书活动(后文有详细介绍)。
因为每次活动都是对外开放的,所以,有熟悉的迷弟迷妹,也有新人,甚至是第一次参加拆书的人,还是连“拆书是什么”都不清楚的人。
这周四晚,在拆书现场,我向大家PO出了这样一个题目:
请熟悉精拆场的伙伴们向第一次接触拆书的新伙伴,介绍下我们今晚正在进行的是一场怎样的活动?
为便于大家介绍,我请大家从两个大方面来介绍:
第一、介绍什么是拆书,以及什么是拆书活动?
第二、介绍这个精拆场,它与常规的拆书活动有何不同?
我们来看看大家的介绍。
第一、介绍什么是拆书,以及什么是拆书活动?
第1位伙伴(一位新拆书家)是这样介绍“拆书”的:
拆书法出自赵周老师的《这样读书就够了》,是一种成人读书方法,分R、I、A三个步骤。
R=Reading,阅读原文。即阅读书中的片段。
I=Interpretation,用自己的话,重述原文的知识点。
A=Appropriation,又分为A1和A2。
A1是指联系自己过去的经验。
A2是规划今后的应用。
通过这样三个步骤,就能把书中的知识点拆为己用。
怎么样?他介绍的正确吗?
自然正确。
可第一次参加拆书活动的小伙伴在听完后,是怎么回应的呢?
哇,教科书般的规范介绍。
我向这位新伙伴询问:
问题1:听完介绍后,清楚“RIA”是什么意思了吗?
新伙伴:摇头。似乎听明白了,但不清楚具体意思。
问题2:知道“拆为己用”是什么意思吗?
新伙伴:摇头。
第2位伙伴(也是一位新拆书家)是这样介绍“拆书活动”的:
拆书活动就是由拆书家从书中选出一个片段,然后带领学习者用RIA的方式来学习……
第3位伙伴(也是一位新拆书家)如此补充介绍:
在拆书帮,有两种拆书方法:
一种是自己读书时,自己拆、写RIA便签。
第二种是组织学习,一群人拆书。像我们今晚这样,就是一群人拆书,能够有更多的讨论……
第二、介绍这个精拆场,它与常规的拆书活动有何不同?
第4位伙伴(老拆书家)如此介绍“精拆场”的特色:
1、常规拆书中,一、二、三级拆书家都有。
而在精拆场里,都是三级拆书家,是拆书高手。
2、常规拆书里,每个片段拆20-30分钟,时间短。
而在精拆场里,每场90分钟,拆1-2个片段,讲得更深;
3、常规拆书里,一场活动约3个片段,是分别来自3本书的内容。
而在精拆场里,每场只拆一本书,讲得更系统;
第5位小伙伴补充介绍:
这个场目前主要是舵主(崔律美美哒)在带拆,带拆主题是“思考力”。
第6、7位小伙伴(拆书家)的发言,本文略。
至此,怎么样?
集合了7位小伙伴(拆书家)的共同介绍,你大约明白我们的“精拆场”是什么鬼了吗?
-
如果你能明白的话,想来你多半是曾参加过“拆书活动”的人。所以,这些散落的信息,能在你的脑海里能描绘出活动场景图。
-
而对于一个从未接触拆书的新人而言,要描绘出一幅完整的图,还是有些难度的。
怎么办呢?
《一页纸工作整理术》.jpg02 用6个W,搞定一切复杂问题!
2007年,有一本风靡全球的畅销书叫做《餐巾纸的背面》。
它的作者——视觉化思考之父丹·罗姆,最近新出版了两本新书,其中一本就是:《一页纸工作整理术》。
在书中,作者认为:不论多复杂、多庞大的问题,都可分为6个维度。
- W#1:谁/什么
- ** W#2:有多少**
- ** W#3:在哪里**
- W#4:在什么时候
- W#5:怎么样
- W#6:为什么
“向新人介绍精拆场是什么?”这个问题还不算是复杂或庞大,如果用这6个维度来介绍的话,会是怎样的情形呢?
跟着现场伙伴们的介绍,我们逐一来看:
1、“谁/什么”:涉及事物、人和角色。
在精拆场里,有两种角色:
(1)负责引导、带领大家拆书的“拆书家”。
在精拆场里带拆的是三级拆书家。
具体解释下:
拆书家:会使用拆书方法的人,而且是办理了一定入帮手续,在拆书帮备过案的人。
三级拆书家:按照对拆书技能的把握程度,从低到高,分为一级拆书家、二级拆书家、三级拆书家。三级是最高级别。每级拆书家都需获得拆书帮总舵的认定,都需取得认定证书。目前全国约有110位三级拆书家。
(2)来学习书中的知识点或学习拆书方法的“学习者”。
简言之,就是跟着拆书家的引导,在听、在思考、在学习的人。这些伙伴来自各行各业,比如有医生、有财务、有航空公司的……
在精拆场里还有一件特别的“事物”:功夫茶
平时拆书大多在咖啡厅,大家喝的是咖啡。
而精拆场是在一个宽敞的教室里,舵主(我)特意带了一套功夫茶具,每次边拆书边泡茶给大家喝。
茶香、书香相伴,美哉~
2、“有多少”:涉及规模、尺度、数量等
在精拆场里,前述两种角色中,带拆的拆书家只有一位(我),学习者有10位左右的小伙伴。
3、“在什么时候”:涉及日程和进度的安排
喜乐精拆场,活动时间为每周四晚,19:15-20:45,共90分钟。
每场活动分四个环节:
- 相互介绍
- 拆书
- 总结
- 合影
4、“在哪里”:涉及各相关要素的组合与运作
精拆场位于(上海)地铁8号线,鞍山新村站附近。
位于一个新建的,专门用于各种学习的综合型教室@时钟教室里。
5、“怎么样”:涉及事物之间怎么样互相影响
拆书家具有拆书技能,并提前阅读过书籍。现场会为学习者讲解书中的知识点,并引导学习者会联想自己的相关的经验(A1)和做出相应的行动计划(A2)(详情本文略)。
此外,在现场拆书中,还有现场演练(A3),即由拆书家引导现场练习对知识点的使用。现在我们正在做的“用6个W来介绍精拆场”就属于A3——A3是只有在现场拆书中才会有的,自己写RIA便签时是没有的。
另外,一群人读书可以就一个知识点,从不同维度进行思考,po出各种不同的栗子,现场会发生各种思想的碰撞和化学反应——这也是一个人写RIA便签所不具备的。
6、“为什么”:涉及总体判断
在工作日的晚上,大家为什么来拆书而不回家休息呢?
——因为大家渴望成长,希望成长为更好的自己……
大家又为何来拆书,而不参加其他的活动呢?
——为了学习拆书技能,这是一种成长的元能力(即最根本的能力);
——为了学习可视化思维,很多伙伴对今晚这本书特别感兴趣;
——为了学习思考力,这一个关于思考力的专场,很多小伙伴总觉得自己想不清、说不清,思考力欠佳;
——还为了我,比如有两位上海其他分舵分舵的拆书家,特意来听我拆书。再比如有我的“真爱们”,几乎每周四晚都来“相会”……
关于6个W,拆书现场的伙伴们一起讨论,我在教室的黑板上做板书。最后形成了一副“画”。
我们一起回顾这6个维度介绍的“精拆场”,小伙伴们惊呼:麻麻再也不用担心我说不清了。
在现场,大家还另外亲身体验了边画边讲的乐趣,简直“一觉回到幼儿园”——用一支笔,唤醒我们沉睡的视觉化思维~~
(来个硬广)
你也想欢乐地学习思考力吗?欢迎来我们周四晚精拆哦~
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