今天的内容来自第二章「论题和结论是什么？」先摘录书中的一些概念，然后再给出拆页呵☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞在我们客观评价一个人的分析推理之前，首先必须找到他的分析推理之所在。这样做看起来易如反掌，实则不然。要成为会批判性思考问题的人，第一步就得培养找准论题和结论的能力。小贴士：论题就是引起对话或讨论的问题抑或争议。它是后续所有讨论的驱动力小贴士：所谓结论，即作者或演说者希望你接受的信息。☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞「拆页五」p36轮到你自己写时，可得吸取教训你有没有在阅读同学的文章时这样思忖：“所以呢，嗯,这家伙到底要说什么？”当然，你有个模模糊糊的概念，这位同学在谈 Ticketmaster票务公司收费高得离谱时显得有点别有用心，但你所得出的也仅仅是个模糊的概念而已。当我们写文章时，我们常以为自己的意思表达得清清楚楚、一览无余，毕竟我们的论述对自己而言是最清楚不过了。可惜对我们而言明明白白的东西读者理解起来却有几道门槛需要跨越。读者无法听到我们内心的真实想法，我们许多隐藏的看法他们也无法看透。他们不知道我们的价值观和背景，对我们的研究过程或构思腹稿也一无所知。他们所有的就只是摆在他们面前的纸张或是屏幕。因为这个原因，我们建议你一定要下工夫将自己的意思表达得清清楚楚、明明白白。在我们为你提供写作建议的过程中，你应该期望我们一再强调这点。批判性思维一个最大的障碍就是无法建立起沟通的桥梁。写作之前先将论题的范围尽量缩小从中学的作文课开始，老师一定经常教你不要急于草草动手写文章，最好先花时间将你的思绪整理一下列出个条理来。也许你已经掌握了很多不同的写作准备技巧，例如“头脑风暴”“上网搜索”或是“自由发挥”等。也许你把这些建议很当一回事，但是对很多人来说，我们怀疑拿到一个题目动笔就写还是太有诱惑力了。某些人就喜欢一边想一边写的蛮干作风。不管你写作前的准备方法是埋头苦想还是即兴发挥，我们还是强烈建议你在一头扎进写作前最好花点时间确定一下你的论题。有没有一个清楚明确的论题，通常是区别作家成熟不成熟的一个重要标志。「A1，激活经验」请回顾一个最近你写文章的过程，比如写RIA学习力课程回顾时，你提笔就从早上签到开始，一直写到最后发证书，或者是你记录了库柏学习圈的环节。请写出这个过程，并对照拆页反思。如果你没有写文章的经历，可以说说你备课的经历，或者做工作汇报准备的经历。「A2，规划运用」请挑选一个关于RIA学习力的话题，思考一下你想要表达的论题是什么，你的表达对象是谁。
解答：
A1:
我写了两篇RIA学习力授证班课程回顾总结。
第一篇，我主要写的是赵周老师的一些金句，以及我对这些金句的理解。我认为在这样写的时候是我的思维在和赵老师的思维进行一个碰撞的过程，在老师讲关于学习的学习能力那些内容的时候，我不断的反思自己的经验，有成功的经验，有失败的经验，成功了是满足老师说的哪一些条件？失败了是因为符合老师提出的哪些问题？所以我在写这篇文章的时候，构思出了一个非常震撼的题目，叫“元学习大爆炸”。在这个过程当中，我并没有考虑我这篇文章的论题是什么，结论是什么。只是简单的罗列了一下自己的想法感受罢了。
第二篇里面加入了一些会场的情景，在中间一段有我自己总结了一下我认为的RIA学习力课程的内核，这部分内容，我姑且认为它属于结论部分。最后一段我又加入了我在会场当中的感受，以及对我们这组小伙伴的一些感受。还是叙述偏多，并没有提出一个论题驱动读者进行讨论。
这两篇文章在这个部分非常薄弱。
A2：
我选择“RIA便签法”
我的论题是“怎样把一本书中的内容转化为能力”
我的表达对象是热爱读书却解决不了实际问题的人。
很多人看书都是为了陶冶情操。打发打发闲暇的时光。有没有想过这样一种可能，可以把书中的内容转化为我们职场当中能够运用的能力，帮助我们升职加薪？可能你会问了，这怎么可能呢？即使我在工作当中，参加了很多培训，他都不一定能够把培训内容转换为工作能力！
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