今天的内容来自第三章「理由是什么？」以下是书中的概念☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞所谓理由，即我们为什么要相信某个结论的解释说明或逻辑依据。☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞拆页五 P43个人有没有头脑，主要的标志就要看他能否提供充足的证据来支撑他的看法，尤其当这些看法存在争议没有定论时更是这样。举例来说，如果有人声称中国不久将取代美国成为世界上的头号霸主，这样的声言理应遭到以下挑战：“请问你何出此言？这个人的理由可能充分也可能不充分，但只有你提出以上问题并找出他的理由之后你才知道分晓。如果他的答案是：“因为我就是这样认为的。”那么你一定对这样的论证极不满意，因为这个人的理由不过是结论的翻版而已。但是，如果答案是关于两国预计的军事支出和教育支出的证据，你在客观评价这一结论的时候就要认真考虑这些证据。请记住：只有当你找到支撑结论的理由时你才能判定一个结论的价值。「I，重述知识」请梳理寻找理由的步骤，列出不少于5个寻找理由的指示词。（指示词：一些特定的词汇常常显示出紧随其后的往往是理由，比如因为，由于）「A3，演练」请为下文找出论题，结论，理由，注意理由会有一个主理由和几个支撑理由。全国的学校都在构建社区服务项目。到底该不该规定学生必须参加社区服务？规定学生必须参加社区服务有许多缺点学生被强迫参加慈善活动献爱心，他们就难以理解慈善和爱心的真正含义。强迫的慈善行为显得有违慈善活动的真正含义如果因为社区服务并非他们的自愿选择而导致慈善活动对他们而言失去价值，他们就对社区服务这个想法产生怨恨，等他们走上社会后就不会主动参加社区服务另外，由于这些社区服务是强制的，学生不情不愿，做起事来自然也就马马虎虎。他们也许会觉得只要自己达到最低要求的劳动量就万事大吉。学生还有可能对他们的帮助对象心怀不满或态度粗鲁，这样也会妨碍社区服务的正常进行。由上可知，强制的社区服务对学校而言可能并不是最佳的备选项目
解答
I：找理由的步骤。
1.先找到结论。
2.在结论的上下文中找到理由的特定词汇。比如因为，由于等等。
3.如果没有特定词汇，那么给一些你认为是理由的句子加上“因为”，给结论加上“所以”，看看是否存在逻辑关系。
特定词：因为，由于，根据，缘由，缘故
A3:
论题：到底该不该规定学生必须参加社区服务？
结论：强制的社区服务，对学校而言可能并不是最佳的备选项目。
原因：
1.被迫参加慈善活动献爱心，他们就无法理解慈善和爱心的真正意义。
2.社区服务并非他们自愿选择，他们就会产生怨恨，走出社会不会主动参与社区活动
3.强制社区服务让他们对帮助者心怀不满或态度粗鲁，妨碍社区服务正常进行。
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