首先让我们看看当今社会的现状:
从家庭的角度:现在的父母对孩子智力培养的通常做法是尽早教他们说话、写字、计算等。
从社会的角度:人们过分地看重读、写、算、分析推理和逻辑推理,导致了左脑在习惯上占有主要的地位,而右脑被置于从属的境地,似乎可有可无。甚至那些善于使用右脑的孩子还被错误地认为是能力不强、智力落后,因为当代的智力测验也侧重于左脑的机能。
从学校的角度:我们现如今的教育体制及教学过程均趋向于开发左脑,使孩子们右脑功能中的创造、创新等一系列强大的智慧能量闲置,失掉了在人生竞技场中出奇制胜的利器,而这也正是中国孩子学不好英语、“高分低能”的原因,更是中国人一直没能圆诺贝尔奖之梦的关键所在。
从周围人包括我自己用脑现状来看:左脑和右脑的记忆能力是1:100万。根据斯佩里的理论分析一下我们自己的成长经历,你就会发现,我们中的绝大多数,其实都是左脑人。
大脑的研究告诉我们:美国心理学家奥斯丁在斯佩里之后接下来的研究发现:如果把右脑调动起来,并且与左脑合作,会使大脑的总能力和总效应增加5倍甚至10倍。
由此看来全脑教育势在必行:当今世界教育倡导创新思维能力的培养,而创新思维并不是一种单一的思维形式,它是多元思维的优化和整合,在大脑各部分左脑和右脑、上脑和下脑的功能的优化和整合。而全脑教育正是通过促进上脑和下脑,左脑和右脑的互补,有效结合才是一种科学教育。
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