父母最清楚自己孩子的性格，逐渐的放手，考虑前面的基础和过程，不要人云亦云，身处其境，亲历者才能把握这个节奏。量变到质变的过程。当退则退，当进则进，见机行事，坚守正道。
暗中观察，发现问题及时提醒，孩子遇到困难，及时提供帮助。蒙特梭利和华德福教育，看起来很放手让孩子去操作工具探索，对老师的要求很高，老师始终观察，及时打通孩子的卡点，及时引导进入下一步工作。
父母不要用自己的预设标准及期待孩子去要求干涉孩子，每个人都有自己的思维和习惯，父母孩子真正的问题是所知障，不能时时指导帮助她，放下焦虑担心，孩子遇到困难会通过表情，眼神表现出来，给到鼓励，不是指责抱怨。想抱怨自己没能力，就没心全然接纳孩子的状心，不要和别的孩子比较，有心的观察。
大语文时代，打好阅读的基础。父母的观念决定行为，全部相关。
全息教育：
人生格局：思维教育，家庭、学恔、社会教育，家庭教育是核心基础，学校辅助教育，社会大学历练。终身教育，孩子的教育，父母的教育，祖辈的教育。
学校课本很重要，知识体系重要，课外读物，优秀的。
人文，知识教育。教育中规划性很重要。
上九：肥遁，无不利。
象曰：肥遁，无本利；无所疑也。
经文意思是：飞一样的隐遁，没有任何不利的。
经文意思是：飞快隐遁而没有不利，是因为无所顾虑。
放手前的训练，让孩子先经历，经营什么都不如经营经历。
在哪里丢的，就原地不动站在那里等家人去找。
让孩子参与的多，经历的多，就会成长的好。当下越来越注重孩子综合能力培养。
大学里出现众生象，所有的习惯一览无余。
内心就是最大障碍，2个声音，孩子不行，我帮他做，相信孩子一定能做好。长辈少干涉孩子的生活，需要你帮助时再出手。越干涉越帮倒忙，
孩子上学遇到问题指导孩子给到建议，让孩子自己去面对。
担心就是诅咒。
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