再来一次

晚上我在单位值班，亮亮打来电话，语气焦急：“妈妈，财富流游戏里面的卡片呢？好几摞都不见了，你把它搞到哪去了？”

听到这句话的时候，我感到有些愤怒，明明不是我弄丢的，还用这种语气跟我说话，于是我义正辞严的开始争论。

“那天我看到游戏盒子里面的卡片很乱，我想把它捋齐，结果捋完之后，只发现一堆钱币的卡片，我也很奇怪其他卡片哪里去了。这就是事情的经过，在此之外，我从未动过那个盒子。”“那么，你最后一次玩的时候，有没有把那些卡片放到其他地方了？”

“我没有。”

“那我就不知道了，至少我整理卡片的时候并没有见过其他卡片，你要想一想，你到底把卡片放在哪里了。”

那边沉默了一会儿，我理由充分、语气坚定，他无可辩驳，但他那里好像堵着一口气，没有完全表达出来，他大声说：“妈妈，你可别再狡辩了！”然后，就把电话挂掉了。

一个胜利的笑容浮上我的脸颊。

片刻之后，我觉察：我在笑，因为我胜利了，可是，在和孩子的沟通里，我们之间有没有建立连接呢？我想要的是什么？什么对于他来说，是有帮助的？

“与人与己，建立高品质的连接”是非暴力沟通的目的，在这段看似胜利的对话之后，我并没有感觉到连接的愉悦。我们之间的分歧在于对和错，在于到底是谁把财富流的卡片弄丢了？我们无法达成一致，电话挂断，我们之间的连接也中断了。

在接到电话的时候，我听到了指责，我很愤怒，我希望可以跟孩子有温和的沟通，和谐的亲子关系。我体会着自己的感受和需要，渐渐平静下来，内心也更加清晰。

我现在愿意同理下那个孩子：那个打开盒子，找不到卡片的瞬间，他那里发生了什么呢？是的，他一定是非常着急，也很困惑，有一些愤怒，非常希望能够找到那个盒子，不耽误他和小朋友的游戏。他想愉快的玩耍。

走到这里，我不再用对错评判自己或孩子，而是升起了同理倾听他的意愿。“在对与错之外，有片田野，我将在那里见你。”

电话打回去，我问：

亮亮，你的卡片找到没有？

没有。

那你是不是挺着急的，特别想和小朋友们一起玩那个游戏。

是的，妈妈。明明我把它们收好的。

是挺奇怪的，哪儿去了？

是呀，我还想跟玥玥玩呢。

嗯，那你愿不愿意到书桌洞找找呢？

我都找过了，可是没有。

有些失望，怎么办呢？

那我跟她玩别的吧。

电话挂断了，我很安心。有时我们往往会觉得难以和对方进行沟通，特别是在一件事情上有争执的时候。当冲突发生，我们需要看看在自己这里发生了什么，我们的感受和需要，然后，看看对方那里发生了什么？

把注意力放在双方的感受和需要上，把它们放在同等重要的位置考量，连接会重新建立。

特别庆幸曾经做过的关于“再来一次”的练习，我可以在遇到具体事件的时候，像从锦囊当中取出一个工具一样，把它拿出来实践。

我们从来没有做错过任何事情，现在不会，将来也不会，我们只是在那个当下还没有学会这样好的处理方式。每一个生活中的小事件，都可以成为练习的资源。

我们要做的，仅仅就是，再来一次。