今天，给大家复盘下《好的家庭教育》第一讲：混乱不堪的家庭教育市场。
在这节课里，笑来老师列举了4种常见糟糕的家庭教育方式，并且，阐述了什么是好的家庭教育方式？以及我们《好的家庭教育》这套课程的核心目标。
在开始列举之前，笑来老师首先说了两个事实：
1.批评他人的错误并不能自动证明自己是对的；
2.大家都是在对教育的不满中长大的，虽然不满，但无力反抗，明知不对，长大后还是长成了自己讨厌的样子，用那些原本不满的教育，去教育自己的亲生子女。
我们来看一下4种常见的错误的教育方式？
1.一厢情愿式的教育
这里最明显的特征就是：控制
像电视剧《狂飙》里的大嫂，就是这种特征，绝对属于虎妈，完全把孩子控制了起来，给孩子请家教、学钢琴，这些不一定是孩子兴趣，但必须按照父母的安排去做，用当下流行的说法就是“鸡娃”，这哪是在养孩子，而是在养鸡。
2.自我毁灭式的教育
这里最明显的特征是：溺爱
特别是独生子女，其实，非独生子女也差不多，很多人家里不是在养孩子，而是养了个祖宗。孩子小时候人畜无害，非常可爱和好玩，但是稍微长大一点，就变得不可控制了。
这里提到了一个很严重的现象——自杀。
很多时候，父母不是去约束孩子，而是放纵孩子的行为，甚至在孩子没有需求的时候，硬是制造需求，最后宠到无法无天，以至于到后来满足不了。很多人之所以没有走这个极端，大都来自于父母的无限妥协，不妥协，也没其他办法呀。
3.病急乱投医式的教育
这里最明显的特征是：把老师当做医生
在很多家长眼里，所谓学校、培训班、专家咨询里的老师们都是医生，给自己孩子看病的医生，哪里不好补哪里，幻想着药到病除，最后，花钱买的却是心理安慰。
一个孩子学习好坏，真的和是否上补习班有关吗？治标不治本的教育，只会把孩子推向更加糟糕的境地。
4.你死我活式的教育
这里最大的特征是：鼓励竞争
在很多家长眼里，这个世界是充满竞争和比较的，如果你不能比别人优秀，不能比别人多考一分，你就会被淘汰掉。
家长、老师，甚至社会，都在向我们传递一个信号：现在竞争很激烈。
在这里，笑来老师给我们算了一个账，那些持续参与竞争，天天“你死我活”的人，从一开始就会注定会成为炮灰。
比如，每次参与竞争的胜率是90%，这个已经很厉害了，但是，只要10次下来，这个人的胜率就会降到34.8%，如果100次的话，这个人的胜率就会被降到十万分之二点六，这一辈子肯定不止竞争100次的。所以，那些参与“你死我活式”的家庭教育，从一开始就注定了他们的孩子会成为竞争的炮灰，这是可以用数学算出来的。
以上四种教育方式，在我们身边时刻都在上演，甚至，它就发生在我们自己身上。面对这样的问题，没有方法论的我们能怎么办呢？像这样的现象，这样的悲剧，如果不解决的话，它只会世代轮回下去。
这也是《好的家庭教育》这套课程，要解决的重点问题之一。
回过头来我们再看，以上4中糟糕的教育方式，都有一个共同的特征：贵。
用笑来老师的话说：一个字“贵”，两个字“浪费”，四个字“注定破产”，五个字“反正都不对”。到最后，一切都要归结于经济。
如果大家看过笑来老师作品，或者听过笑来老师课程的话，会发现一个重点，它反复被笑来老师提及，那就是“长期”这两个字。
前两天，笑来老师还在定投课堂上讲一节名为“长期两个字改变一切”的课，任何事情，或者任何重要的事情，只要加上“长期”两个字，就会变得极难。
当一件事情加上“长期”的时候，就意味着说，这件事必须要可持续，这件事不是你做一天，做一年，做十年就不做了，而是要做一辈子，甚至要世世代代的去做。
像“家庭教育”这件事，有多少家庭的教育方式是可持续的呢？至少以上4种都不可持续。其实，在很多家长眼里，把孩子养到成年，养到18岁，就算完成任务了，就可以万事大吉了，事实上，那只是个开始而已……
回到课程，这里笑来老师纠正了我们一个错误的观念，就是那句：
“什么钱都可以省，教育的钱不能省”，或者“再穷也不能穷教育”。
他在教育的前边加了一个词：正确的。
正确的描述、思考应该是：
只有正确的教育才值正确的投入，事实上，正确的教育，通常成本很低。
好的家庭教育的特点就是“可持续”，可持续就意味着必须成本低。如果不够经济，不能持续，就没有发展，越是长期越没有希望，没有希望的教育，怎么可能是好的教育呢？
《好的家庭教育》这套课程的设计目标和原则，就是省钱。这个省钱不是省吃俭用，而是追求效率，用可持续去衡量，用长期去衡量，而不是看一时的好坏，一时的效果。
在我们定投课程里，有这样一个投资标准，就是我们要追求十年十倍的收益，否则就不合格，这里不讨论怎么做到，假如能做到十年十倍的话，就意味着说，20年就是100倍。
如果，你是一位这样的家长，用《好的家庭教育》里的方法去建造家庭，每年给孩子的教育里省出哪怕1万块，然后去做定投十年十倍的资产，20年后，这每年一万的投入就是400多万。
可以想象一下，一个孩子毕业的时候，从零开始找工作，而另一个孩子毕业后，拿着400万作为起点，再搭配上正确、可持续的家庭教育的成长理念，总比一无所有强一万倍吧。
这个例子只是给大家证明，面对混乱的家庭教育市场，确实存在解决方法，这也从侧面反映出，《好的家庭教育》这套课不是随便讲讲，你随便听听就完事的课，而是实实在在的可以改变世代轮回的教育悲剧。
最后，引用笑来老师对课程核心目标的总结：
没有任何系统是完美的，但我们可以保证这个系统会进步，会演化，它可以逐步改善，最终可以做到越来越好。
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