这段时间，我们的时间比较宽松，基本上做到每天跟着录音读英语。如同之前的长文挑战一样，拾月的英语晨诵渐渐自主学习的阶段。
开始晨诵了，她打开手机找到英语音频，先复习听读本周学过的晨诵儿歌，再开始新诗的学习。今天读的儿歌是《come to me》，拾月跟着音频听了3遍，就跟着读了起来。一遍，两遍，三遍……我和阳阳也闲得无聊，就跟着读起来了。别看阳阳才三岁，也能咿咿呀呀跟着读个大概音，反正是挺高兴的！
已经把英语丢掉很长时间的我，借着这次机会，重温学习英语的过程。英语学习的目的在于什么？不是为了应付考试，不是为了取得不错的成绩，而是交给孩子认识其他文化的一把钥匙。英语诵读，是学习英语的起点，是英语学习的浪漫阶段。因此，英语诵读是为儿童精确学习英语提供广阔的背景。当然，仅靠英语诵读还远远不够，还需要辅以英语绘本的阅读。比如听读英语故事，最终达到能够阅读简单的绘本故事。学以致用，或许孩子才能够意识英语学习的目的和意义。
父母不只是老师，还应该成为孩子的学生，让她们在教我们的过程中，体会到英语学习的趣味性。比如我读《come to me》的时候，有着音读得不够准确。拾月听出来，就给我纠正。当她读到长句子时，我我会反复听，尽量用准确的音放慢速度，领着她读儿歌。在客服朗读困难的过程中，学习的信心也渐渐树立起来。
还有中文翻译和重点音节的学习，也是学习英语儿歌的重要支架，可以帮助孩子真正理解儿歌的意思。这就类似于孩子最初学习拼音的过程，在不断的、反复的邂逅中，最终达到相识、相知的阶段。
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