说到第一次了解“童喜喜”这个名字，还是来源于我们学校的“老万”。“老万”是一位普通的班主任。我也不知道从何时起，在学校的报告会上见到她的身影越来越多，她讲的最多的是她和她学生的故事，那故事就像是一股清流，每次听，就让我有种心砰砰的感觉“要是我也是她班里的学生多好啊！”后来，了解到她是一直坚持学习“童喜喜”老师书籍，跟随“童喜喜”团队。当时的我压根没听说过“童喜喜”这三个字，但崇敬由心而生。这个人怎么这么厉害，远远地还能辐射到我们这里，并且产生这么强烈的效果，好奇心激发我关注“童喜喜”。
起先，关注了“童喜喜”公众号，只是关注而已，了解童老师的事迹后，似乎感觉自己就了解了，热情也有些滑落。再次被吸引，是在2018年暑假，又是因为“老万”朋友圈的一则消息，那是7月3日，“‘童喜喜说写课’开始招生啦！”印入我的眼帘。9天一个主题，才9.9元就能亲近大师，感受大师的魅力，何乐不为？于是乎，从此时起，我们家就走上了说写之路，一个崭新的“环境”改变着我和我们家小子。
想象力“炸炸”。
我们都说小孩子的想象力是无穷的。是啊！孩子的世界就是一个天马行空的世界。记得小子在很小的时候，看过《奥特曼》动画片后说：我也要发明一架宇宙飞船，奥特曼的宇宙飞船叫“飞燕一号”，我的就叫“飞燕十号”，比他的大，我开着“飞燕十号”带着我们全家去打怪兽……这样的惊爆句子还有很多。可是当开始上小学，面对每天的学习任务，每天的习作，似乎对于想象力这一方面关注的越来越少，孩子整个也沉闷很多，每天的对话就是“语文、数学”等。面对这样的情况，我心里着急，也知道可能是因为家长的营造的氛围不够民主等，但却一直找不到出口。直到参加“想象力说写”那一期后……
记得我们参加“想象力说写”的第一篇内容是关于圆圈，小子首先想到的就是西瓜、饼、轮胎等。如何将他们想象成一个故事，着实难住了，不夸张的说，这一篇说写，我们用了整整一上午的时间，并且还是在我的大力指导之下才完成。当时心情低落到极点，这可如何是好。 这样的氛围会不会让孩子产生抵触心理？每天这样煎熬势必也会影响亲子关系……纠结中……后来，终于想出一个暂时解决的办法——画思维导图。早在之前，我们就一起学过《思维导图》这本书，对于那一条一条可以无限延长的“思路线”，小子很是新奇。于是就从它入手了！首先，我们先根据老师发布的文章来理出关系画思维导图，然后再从说写主题入手发挥想象。第二篇说写就这样办，续写“跳舞猪”。虽然不是很精彩，没有扣人心弦的情节，但是至少思路清晰了许多。
星期天的早晨，我带着跳舞猪来到菜市场买菜，准备给妈妈一个惊喜。我买了一个萝卜，老板用塑料袋给我装好，我又买了两个土豆，老板有拿了一个塑料袋，我还买了一个西蓝花，又装了一个塑料袋。我提着这些菜回到家里，把菜拿出来后，桌上就剩下一堆的白色塑料袋，突然我想起来，自己嘟囔着，塑料袋是白色污染啊，以前电视上还讲一头鲸鱼吃了大量塑料袋不消化而去世了！科学家说降解一个塑料袋需要几百年呢！渍渍渍……跳舞猪好像听懂了我的话，就赶紧跑过去瞪大眼睛看着那些塑料袋，一动不动，好像在想什么？我去洗菜的时候，突然听见嗒嗒的声音，过去一看，原来，跳舞猪在吃塑料袋呢！只看见他吃一口闭一下眼睛，然后又睁一下眼睛，摇头晃脑的吃着。
这一次说写获得童喜喜老师颁发的“最具潜力奖”，当自己的说写获得肯定的时候，小子在床上情不自禁的欢呼、跳跃，兴奋不已。当时作为母亲，我内心的激动何止是高兴啊！顿时我们母子像找到了彼岸一般，朝着童喜喜老师指引的方向一路顺风前行。
这是想象力说写最后一篇，已经很明显的看出孩子在想象的空间自由翱翔。我又找回我那个想象力“炸炸”的小子。
这个时候，太阳出来了！但我和奶奶根本没觉得热，奶奶又问，这是怎么回事啊？我骄傲的告诉奶奶，它是感觉到了太阳的热，所以它自动调节将东北的冷调和到了一起，这样我们就感受不到太阳的热了。将温度进行了中和，它的叶片也大了一倍。奶奶非常惊讶的问：这么棒的发明，那还有什么其他的作用吗？“还有很多的作用呢，奶奶，如果下雨天的时候，它的叶片会有感知，然后迅速将叶子再长一倍。把叶子变得更牢固一些就可以变成一个绿色走廊了。没有带伞的人，就可以到这个地方来避避雨。”奶奶夸奖我说：你真是一个小发明家呀，全国各地都可以用我宝贝孙子的药水，带来方便。我开心的笑了。
因为我也是老师，所以我特别理解童喜喜老师团队每日高强度的幕后工作，在九天想象力说写结束之时，我与小子进行了一番谈话，对于每个帮助我们的人，我们都要感谢、感恩。于是，小子写下了：九天终于坚持下来了！感谢所有老师们背后的付出！我最喜欢的是吃塑料袋的跳舞猪，未来的床，神奇的椅子，还有假如我是一颗凤仙花。这些内容写起来有话可说，比较顺利，口语表达能力也有所进步。当然也有一部分因为我的任性，惹得妈妈生气，我会继续努力的。我要多读书，让书籍帮助我不断进步。
我也特别想说：九天说长很长，说短很短。当孩子说写进行顺利的时候，特别短，当闹情绪时，就特别长！我的情绪也在随之变化着。但不论是顺利还是不顺利，这个过程都是一个成长的过程。九天的说写，特别感谢所有老师们背后的付出和高端的指导！我们非常珍惜这次与名师面对面学习的机会，感恩有你们！同时也特别感谢群里的小伙伴们，你们因博学而塑造的佳作，是我们每天学习的楷模。最后一定要祝贺我的宝贝，祝贺你能够克服自己，勇敢坚持！希望你在以后的学习道路上，能记住这次经历，并以此为动力，去勇敢面对生活和学习中的各种困难！
说写力“溜溜”。
自从参加第一期的说写之后，后续的“领导力”已经不再需要“思维导图”了。哈哈，我想说，这导图似乎已经照在心里。每次发布完作业后，小子就自己拿着手机去他的“小北屋”畅所欲言。我的作用也渐渐削弱，曾有几天，我心里还挺失落呢！咋不需要我了吗？这么快就长大啦？嘿嘿，后来我也静下心来反思我自己，我这当妈的心理忽上忽下的，势必会影响孩子，在这个过程中，可不能拖孩子后退，我的任务是陪着小子一起成长。就这样，一天一篇，每篇都基本不用我做提示，也不用我进行修改，每篇最多20分钟完成。说写也似乎成了我们生活的一部分，固定时间干固定的事情，也就不那么纠结，顺其自然，说写“溜溜”也就这样自然形成了。
自信心“满满”。
我们家接触说写的日子不算长，刚3个月左右，在这三个月时间里，经历了焦头烂额；一言不合就翻船；也经历了如沐春风、和谐美好……这一切的一切就是生活啊，就是实实在在的成长。当每一天晚上8点，点评时间，我们一家人就凑到一起捧着手机，这已然成了我们家的一项重要工作，当看到小子通过自己的努力被评为“xx星”时，似乎一天的烦恼全都没有了，那鼓励声、欢呼声、大拇指像闪光灯一样聚焦。这样一种不是仪式的仪式感让孩子自信心满满，信心十足。在完成暑假说写班后，我们果断报名了“童喜喜说写小作家班”，每次我都会把小子的说写以及童喜喜老师团队的点评一并打印出来，贴在家里的墙壁上，让孩子回味、反思，争取一次比一次好。小子也经常会站在自己的说些面前评头论足，这感觉，无比美妙。我们不追求和别人比，和自己比有进步那就是棒棒的。
从想象力“平平”到“炸炸”，从说写力“平平”到“溜溜”，从自信心“平平”到“满满”，足以说明说写给我们家小子带来的转变。其实作为家长，我内心总有一杆小称，会时不时的称一称我家小子和别人家孩子的重量。然，却忽略了自己。我想说，说写让孩子成长，更是让我转变了思想。跟随这样一个拥有大爱、用心做教育的团队，我的内心也随之沐浴着阳光。感谢、感恩有你们！
缘起，我们（刘润远家）将一路相随！
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童喜喜：作家 | 教育专家 | 资深公益人
中国十大作家奥运火炬手
说写课程创始人
全国推动读书十大人物
作品荣获国家级奖十余次
1999年起资助35位失学儿童
2003年捐稿费成立“童喜喜春蕾班”
迄今率队举办公益活动7000余场
个人讲座900余场
只身走遍中国各省、直辖市、自治区
喜阅同心 我到我们
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