太久没有读书了，也不知道每天都在忙些什么，似乎每天忙忙碌碌的，这些天也没有写效率手册。忙，左右结构，心亡。新手教师，每天都很担忧教学，教出来的学生，在某种程度上，代表了我们，是教学能力的体现。第一次月考，当时我也确实没有去跟踪到位学生的背书情况，情况不太好。考试后，开始每天跟踪，利用下课的时间。
一个星期后的结果，考了一张这个话题的试卷，以及听写了这部分单词，一些基本的知识点，依旧没有掌握。看他们背书还背的挺好的，都说背了，可是拿上来检查后，就不熟了。
在课堂管理方面，这确实是我的弱项所在，不太会管理学生。感觉人家别班的学生，上课都非常有秩序。课堂要更高效，有时候总是太拖沓了。
今天的一个优势所在就是，在2个课堂活动环节，有三组同学自愿举手回答了问题，小组合作，而且完成的比较出色，我也及时给到了他们对应的反馈，希望可以继续保持。
关于劳动技术课
很多老师说，你还要备课呀，劳动技术也要上课呀。我个人一直秉持的理念是，上好每一堂课。即便是副科，也是一样。不过这样确实自己的压力比较大，刚开始毫无头绪下手，没有方向，主要是没有教材，就没有参考。后来我就去看了课标，买了一本苏教版的课本。打算按照这个目录来上。收纳已经讲了至少3次课，近期要结束了。由于课堂上，很多东西无法实际操作。所以需要结合实际，选择便于操作的进行。
下周打算编制中国结和手链，从这两个大方向出发，再去延伸出来一些其他的，锻炼大家的手工能力。可以上2～3次课。今天晚上自己先跟着视频学习了一下，只有自己先学会了，这样去教学生，才能更好的教。看似简单的一个小结，其实要做起来，也需要花时间的。买好了材料，下次带过去给大家演示做法。
关于课堂上，之前上劳动课，都是自己讲，一直在讲。这样很快就讲完了，而且学生也没有更多思考的时间。后面我就增加了问题，学生小组讨论，或者思考，调动他们的思维。在这个过程中，我们会发现，学生的思维很活跃，他们会想到很多方面，很多是我们也没有想到的，特别新颖有意思。
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