教学小妙招

来到新学校，也在摸索着语文教学的方法，帮助学生全面提高语文素养。两个月下来，有一些方法觉得还挺有意思，整理和记录下来，留待后用。

1.当堂完成词语听写

课文的课后读读写写需要落实，学生数多，统一听写再批改很耗时间。我会在课堂上给同学们几分钟的时间准备，然后请四位同学上台听写，其他同学在自己座位听写。听写完毕后，直接在黑板上批改，有错误的地方用大大的字再写一遍，加深学生印象。我对听写的要求是，错三个以内不用重听。黑板上假如错三个以上，就需要跟我重听了。

这种方式的好处是当堂解决词语，不会的通过大字的方式加以强调，加深印象。问题嘛，没法全班落实，比较随机。

2.古诗默写

古诗默写，我会先让学生在本子上先摸着一遍，批改后发还学生。超出三个的需要重新默写。课堂上，学生到黑板上写下自己错误的诗句，并将错误的字放大以示强调。