地板时光的两个目的
第136页，第一个目的是跟随儿童的带领，或者利用儿童与生俱来的兴趣
因此我们总是从我的孩子为什么喜欢做这件事情，这个问题开始，如果家长只是简单的说，因为他有这个或那个障碍，并不算回答了这个问题，儿童可能有某种障碍，或者一系列问题，但他并不等同于这个障碍或这些问题，他是一个具有真实感觉，真实欲望和真实愿望的人，如果儿童无法表达自己的欲望或者愿望，我们就必须推测他从自己所做的事情当中得到了什么乐趣，因此，在地板时光中，我们必须从一开始就跟随儿童的带领，并努力进入他的世界
第二个目的是带领儿童进入共享世界
作为照顾者
我们也必须留意自己作为照顾者，具有哪些先天的优势及劣势以及哪些事情容易做到？一个精力旺盛的成年人，可能适应反应过低，需要投入过多热情及至迟的儿童，不过这样的成人也可能很难成功，安抚这类儿童的情绪，一个性格沉静的成人，很适合安抚过度敏感的儿童，不过却很难激发一个反应过低的儿童的活力，如果儿童逃避我们，我们是否是之为一种针对个人的排斥婴儿也同样封闭自己，我再努力，或者用泰国侵犯的举动来强迫他们注意我们这些问题询问并得到答案之后，我们就能对策略进行适当调整，来满足儿童独特的敏感性和需求
地板时光不仅仅是做对的事，或者错的是他，指的是你和儿童不断学习的一个过程
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