从小到大的的应试教育不但教育了我们知识，也框架了我们统一的答案，出现许多只有出卷老师才明白的解读，首先姑且不说解读的有无道理是否言之有物，但统一答案本身就是问题。
那问题来了，出现教材里面文章都是再三斟酌的优秀作品，我么也知道它是好的，学校也给了我们一套赏析的方法，我们是否学习。
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其实答案是一定的，但也不能尽数学了去，我们可以学习赏析的方法，却不能将答题的那一套搬到作品上来说。就好比每个人都有自己眼里红楼梦，一千个人有一千本哈姆雷特。你从中看见了什么读懂什么就是什么，哪来答案的唯一。
就好比门前的枣树与晚安，看过的难道非要对那两词生出批判的感悟，一首与朋友送别前的旅游，性质来时的写景诗非要牵扯到对朋友的担忧与祝福，就是一些平常琐碎也有了许多不同的寓意，估计若是作者在世也是一脸懵逼，原来这些文字如此优秀。
这也出现的一个现象，那就是看一篇文章非要去了解作者生平创作背景，有名气与名望的写的啥都是好的，而且会将他所有文字都用它代表作品的风格解读，我是不赞成这样的，虽然我没有那些文学家水平，但我想他们将思想融入文字，他说永远都是一种情感而不是每个字的分析。
所以我喜欢陶渊明的看书方式，一本书闲暇是看看，细细体味，并不逐句赏析。吾非鱼，不知鱼乐，观鱼乐故以鱼同乐也。
说了文字赏析，但现代的媒体追逐利益我们该如果判断那些好。实际上其实我相信一句话文章本天成，妙手偶得之。其实每个人都是文学家和哲学家。只要别人度读你的文章对生活有所收获就是好文章。（这里说的不是那些洗脑蕴含心理学暗示的文章，还有那些将要表达直白说出来的文章）像一些个为博眼球每天做许多诗的，那些都可以不算文字，纵使那片穿过半个中国的诗也是比它多出个好多段位。
也有也许被埋没的，也许是我的见识浅薄，我曾经看过一首名叫《男儿行》的诗惊为天人，然后百度寻这名叫仇圣作者，倒是寻找了许久都没有其他的著作。还有那曾经的打油郎，诗虽然粗鄙却暗含生活至理，这些起码是留下来了文字我们所知道的，还有我们不知道的那，所以名气小也不能说他文章不好。
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所以如果我们如果赏析文章，第一不该看文章作者名气，这样不仅让我们先入为主还会往死胡同里赏析。第二莫要相信虚假报道，像乾隆这一万多的日记，那也叫诗么？第三不要小看任何人文化水平，诗经楚辞多少都是平常人的日常民歌，下里巴人也是艺术。
当然任何文章在不同眼里都是不同的，就好似命题正方反方都有他的论据。所以文章好坏绝对不取决于解读。
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