第五周作业——超越1组 王方

搞定3 附录阅读总结

搞定3附录讲解了GTD方法具体操作流程，可以让我们根据流程图落地实践，运用在自己的工作和生活中，从收集、执行、排程到检视的详细指导。

附录1从工作和个人两方面列举了引起你关注的未完成事务提示清单，从八大关注详细罗列；

附录2是天哥班会分享的自然计划模式，分五步来做项目规化，1、宗旨/指导原则  为什么要做这件事？ 2、使命/愿景/目标/成功的结果 大功告成是什么样？怎么知道已经大功告成？ 3、头脑风暴动 4、组织整理5、明确下一步行动方案

今天早上小组会主题让项目落地，我分享了我所关注的事件，孩子英语启蒙与玩手机的平衡。1、宗旨：抓住孩子的语言敏感期，做英语启蒙。孩子的语言方面还不错，3-5岁是孩子的语言敏感期，选择给孩子英语启蒙，经过朋友推荐，自己考察和试听后，最终选定了线上英语启蒙课程《跟大熊玩英语》，选择的主要原因是他们倡导“习得二语”,亲子互动在玩中学，学中玩。和孩子一起试听发现孩子也很感兴趣。线上课程的学习是每周三节课，每节课15分钟左右，用手机或ipad的来学习。

2、目标：培养孩子的英语兴趣，日常生活用于可以用英语交流。

3、头脑风暴：学习中最大的问题是由于孩子过早的接触手机，用手机听儿歌看动画，看手机时间难以把控，担忧影响视力，手机成瘾，心情比较焦虑。今天通过伙伴们头脑风暴的讨论支持，我领悟到现在最大的问题不是孩子，而是我的焦虑情绪，对孩子玩手机这件事的认知和看法。选择线上课程时也有考虑孩子面对手机的影响，孩子通过手机可以学习认知，不让孩子看手机或删除手机上感兴趣的APP的做法都不妥当，是在回避问题而不能解决问题。

4、组织整理：待续。

5、下一步行动方案 ：1、立规矩，培养孩子时间观念。每天可以看15分钟手机或电视 ，到点手机收回2、陪伴孩子一起互动学习线上课程 3、填补空缺，设计一些有趣游戏陪孩子玩4、陪孩子阅读绘本5、多带孩子户外活动6、自己多阅读学习多输出，多用英语表达简单日常生活用语，给孩子多创造英语输入环境7、正确引导不回避。

附录3项目规划提示单

附录4掌控工作流程

附录5检视项目

附录6工作流程图——组织整理

附录7关注层面，从对应视角不同高度的6个层面规划执行。从人生的五万英尺到一万英尺（宗旨、愿景、目标、职责、项目），再到跑道（行动），按优先级自上而下排列。

一:听书:

1:《非暴力沟通》

2:《关键对话》

3:《掌控谈话》

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