身为教师每天陪伴于孩子的身边，若没有丰富的教育情怀，时常将观察和评论浑然一体，怎么能做好孩子良师益友。
可见，观察与孩子有关的事情，无论是否符合我们的价值观，只是清楚地描述观察的结果。若要评判，现实是学生的“心事”教师很难猜透，教师的“柔情”学生永远不懂。
但是教者仁心，需求教师在观察之余肯定学生的情绪、附和学生的话语、认同学生的动机的等方面，了解学生的期待，点破学生的局限，引领学生畅想未来，从而提高师生沟通效能，达到预期教育目标。
身为教师每天陪伴于孩子的身边，若没有丰富的教育情怀，时常将观察和评论浑然一体，怎么能做好孩子良师益友。
可见，观察与孩子有关的事情，无论是否符合我们的价值观，只是清楚地描述观察的结果。若要评判，现实是学生的“心事”教师很难猜透，教师的“柔情”学生永远不懂。
但是教者仁心，需求教师在观察之余肯定学生的情绪、附和学生的话语、认同学生的动机的等方面，了解学生的期待，点破学生的局限，引领学生畅想未来，从而提高师生沟通效能，达到预期教育目标。
《非暴力沟通》 第三章 区分观察和评论 观察是非暴力沟通的第一要素，意思是仔细看正在发生的事情，并清楚的说出观察结...
身为教师每天陪伴于孩子的身边，若没有丰富的教育情怀，时常将观察和评论浑然一体，怎么能做好孩子良师益友。 ...
我从未见过懒惰的人； 我见过有个人有时在下午睡觉， 在雨天不出门， 但他不是个懒惰的人。 请在说我胡言乱语之前， ...
我从未见过懒惰的人，我见过有个人有时在下午睡觉，在雨天不出门。但他不是一个懒惰的人，请在说我胡言乱语之前想一想，他...
接触拆书帮之后，买了好多致用类书，其中有一本致用类书籍-非暴力沟通，看了这本书之后，我觉得自己是一个活生生的暴力者...
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本文标题：观察和评论
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