似乎一直在等待3月的到来，等着它发出指令，我开始又发简书。新年后，我近一个月没有将简书发出来了，就是不想发了，只想自写自怜自爱。终于，3月的到来，就像冬天被绿叶撬开了一个角，拥有了不一样的清香。
在今天，3年级教材解读活动结束，最多十年教龄，最少2年教龄的团队高质量完成了解读任务。朱老师将话筒大胆地给了孩子们，让自己封闭的课堂撬开了一个角；小婷放慢了节奏，让时间缓了缓，课堂的呼吸自然而舒畅；悦亲切的解读，越来越自如的台风，更能明白地阐明观点与思路，感觉她的成长赶上了骤来的春天脚步；苗苗台前发言也挺好，但还是没能赶上她的课感，课堂上的她更像灵动的燕子；琼的活泼估计是被我逼的，今天异常活跃，可能真怕被我抢了话筒。可我喜欢这种活力，带动了全场的氛围，有一种春被点燃的感觉。
最爱的，是老师们越来越真的交流，3年后的第一次见面，异常亲切并珍惜，大家在反馈单子上的提问与建议细细揣摩，充满了浓厚的教研滋味。我喜爱这种浓厚的数学味。
上午，我与6班的孩子共上一节练习课。我没有请他们分享，使用示范的方式，说说如何讲解方法与积累更加聪明的解题策略。课中剩余的几分钟，请孩子们将学到的策略迅速整理到思维导图本上，并丰富自己的错例。课后，好几个孩子拿着自己的笔记来找我，请我看他们的学习成果，为孩子们越来越能跟上我的脚步而开心。看到孩子们的笑脸，就像见到了春天一样。
放学，意外的得知宁邀请了一位调皮孩子的家长，我立即发出了邀请，希望我也能见见。了解当中，才发现5年级的孩子已经错过了不少的春天，如分开睡太晚，如睡眠质量不高，如孩子没有锻炼时间，如陪伴孩子学习质量太弱，如早上是否早读等问题。其实每届总会有这样的被春天错过的孩子，可我总是希望孩子不要再错过了这个春天。我们老师，就是陪着孩子过好这个春天的人。
在这个春天到来的时间，学校准备了高蛋白的虾，家里炖了羊肉来滋补，我只希望，绿芽新发，营养不过剩就好，它只需要撬开一个角我就满足了。
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