留守儿童  一代人的乡愁

留守儿童  一代人的乡愁

《孝感又上央视了！【新闻调查】丰山镇的孩子，老师却为及格率不到1/3头疼！令人心酸.....》，这是一则没能在朋友圈里刷屏的微信视频，可我敢说，但凡看过这段视频的教师朋友，特别是扎根于农村基础教育的一线老师们，看后难免会深深触动，久久沉思，甚至如被“揭伤疤”般“蓝瘦香菇”。

如引言所说，当城里的孩子各种特长加身，疯狂为前程奔忙时，孝昌丰山镇老师却在为及格率头疼。可是，为学生的及格率头疼闹心，怎会只是乡镇老师的“专利”？

我执教的中学，是一所隶属于孝感市所辖的小县城里唯一的公办初中。学校规模较大，有贰仟多名在校学生，正式在编教师也近二百余人。因为九年义务教育政策的落实到位，我们招收的学生有很多来自周边乡村的孩子。

视频中的一位老师说：“做老师一没钱，二没权，唯一的幸福感就是希望自己能多教一些可造之才，桃李满天下。可现在的孩子，越来月难教了，普遍不愿意读书，也吃不得苦。如今教书是教得无奈、无味！越来越没意思了！”感同身受啊！

天真的我，曾一度反感同事们抱怨“学生伢一代不如一代”的心态，认为这是我们为人师者推卸责任的借口和不能与时俱进的理由。可是，当我静下心来纵横对比自己走过的二十年教书历程，不得不客观承认这个可悲的现实，如今的学生真的是一代不如一代了！

一大群正处花季的少男少女们，并不安心徜徉在学海泛舟，却总是游弋在学校的边缘地带，争相的计划着奔向“外面的世界”，他（她）们只听说“外面的世界很精彩”，却听不见“外面的世界很无奈”的诤言。

他（她）们为何如此向往“外面的世界”，因为，他（她）们的爸爸妈妈在外面闯世界！——他（她）们是一群留守的孩子！

当下的中国，我们会看到股市的狂欢；会看到GDP的一路飙涨；会看到整体经济实力提升之后国际话语权的改变。但，这些强大和鲜亮，并不是中国的全部。“务工潮”，将乡村大量的青壮劳动力象抽水机一样抽走。为了后代能享受更好的教育或是有更好的未来，他们的辗转到大城市辛苦打工拼命挣钱，撇下了孩子！

6100万的留守儿童啊！没有哪一个时代，哪一个民族，产生过如此大规模地家庭撕裂分离，分离得这样恢弘浩大又理直气壮，在这种带不出与回不去的矛盾中，留守儿童不得不接受“骨肉分离”的现实，成为“事实孤儿”！

这些因时代造就的“孤儿”，在爷爷奶奶、外公外婆的隔代监护下；在电话那端父母的叮咛唠叨中；在每月寄回的生活保障金里；这些失去了亲情和爱的链接的孩子，渐渐变得自闭叛逆、玩世不恭、甚至消极厌世、自暴自弃。

谁都知道，家庭是一个人成长的起点，是孩子接受教育的第一所学校，父母则是孩子的第一任老师，家庭教育是人类一切教育的基础，直接影响着孩子的成长。而留守儿童，由于第一监护人的缺位，得不到亲情的陪护滋养和家庭的有效引导，使这些孩子养成许多不良习性，甚至出现严重的违纪违法事件。

从心理学角度讲，一个儿童，如果不能与父母一起生活。那么，他们将无法建立对世界的安全感，也难以培养对社会和他人的亲和与亲密，这些留守的孩子，连基本的安全感都没有建立起来，你怎么能指望他们会用爱、用良性互动、用有序的方式走入这个社会呢？

而另一方面父母觉得亏欠，就用金钱弥补的方式，让自己内疚少一点。导致没有人生指导的孩子们，拿着钱沉沦在网络游戏、虚拟的世界里，去找寻自己的存在感，很容易陷入自闭叛逆，不爱学习，冷漠无情的糟糕境地不能自拔，从而荒废学业，虚度青春。

如今年关将近，“返乡大迁徙”即将上演，返乡的意义是什么呢？是衣锦还乡的炫富，还是亲情聚首的加油？6100万的留守儿童，1400万的随迁儿童，还有5000万的空巢老人，这是一组沉甸甸的数字，让国人“蓝瘦、香菇”的大数据！

父母，链接我们的过去，孩子，继承我们的未来，失去了过去和未来，我，又是谁？曾经，余秋雨先生的《乡愁》，勾起我们对海峡两岸大统一的美好憧憬；如今，我们这代人的“乡愁”，是渴望阖家团圆，共享天伦的幸福祝愿！衷心期盼：“留守儿童”不再是当下的“热词”，更不会是我们这一代人的乡愁！