一节课的容量还是太少，我想待会上课我要自己录音回去听一听自己到底把时间花在哪了，我上课比较关注学生，想要全班孩子都认真听讲，一旦发现几个不张嘴或者在开小猜，我立马就会停下来纠正，我想课堂就是在这样的一次次被影响了，我要做的应该是悄然无声地提醒，只有自己的上课状态好了，孩子们的状态才好。
这一节的覆盖面应该还是比较多的，主要是开火车开了有四列，男女生合作读，小老师带读。
在处理跟天气有关的词语时，花费的时间比较多，其实孩子都会读，或者我应该也关注谁不会读，课堂要多发现那些从不举手的同学，这样才不会变成积极学生的课堂。
而且我要控制的一点就是在课堂上不要随便批评同学，一旦批评了整节课的气氛就变了，我自己也不是那种变脸特别快的，情绪也挂在脸上，我想这也是跟早读排队有关系吧，看到孩子比较懒散就忍不住提醒，感觉自己就像个唠叨的老妈子，课堂也这么唠叨那还得了。
这一节课我居然只讲了识字加油站，各种方法读词，介绍音序表，可能孩子们对这个表的概念还不深，要想办法深化才行，课间多点播给孩子们听一听，正好音频坏了，自己就一个一个带读，不过孩子们先学了英语字母，还是比较容易混淆，一个个纠吧。课间可以让孩子去组长那里读一遍，背出来还是有一丢丢难度，多熟悉吧，不要一下子提高难度。
还有一课时，要在这个时间内讲完所有内容还要做知能和写字本，怎么看都是不可能完成的任务，一年级在课时把控和写字指导方面我一直都头疼，昨晚睡不着起来看了依依读写的公众号，上面有介绍，不过具体的步骤还是不是很清晰，我觉得周末要花时间整一个系列，把自己没弄懂的一块给弄懂，这样后面的写字指导课才有的放矢。
深刻觉得课件可以精简一些，一定要带着教学目标进教室，这样自己就知道大概在哪里停，不在无谓的地方浪费时间。将课堂分成几大板块，然后每个板块大概控制时间，这样会比较好把控吧，虽然是第二学期，可是对一年级还是没有具体明晰的教学方法。
我想，现在的努力，就是为了以后回看时可以“轻舟已过万重山”吧。期待这么一天！
语文园地一教学反思
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