第一次到大学里去最直观的感受就是“哇，好大呀！从南门走到北门要花上四五十分钟，这些建筑宏大美观，真不愧是一所211高校。”其次，这里的男生真多，想我当初高中在文科班都见不了几个男的，在这里过眼处必有男生出没，作为一个小小的花痴，便总忍不住偷偷多瞧几眼。最后就是，这里的人看起来好厉害的样子。
以上是我怀想初次到大学的感受，后来，我对大学美好的幻想都被现实狠狠击碎，时常怀疑自己上了一个假大学。
1.老师水平参差不齐，有些简直让人无语
正处疫情期间，很多学校纷纷开设网上课程，我们学校也不例外。今天上英语口语听力课的时候，英语老师的口语让我家人瞠目结舌，不敢相信这个一句话说三个单词发十个“呃”的居然是大学的英语老师。其实我也很想知道他是怎么当上大学老师的，这口语水平，让我甚是怀恋我小学的英语老师。
在大学里，会有那种知识渊博、专业能力强、会教书的老师，但我目前遇到的真的少之又少。更多的是那种无法给予你知识满足感的老师。有整节课照本宣科念PPT的，有忙着自己学术工作匆匆上课没准备好课件的，有那种一节课老师说十多分钟，剩下的时间让学生回答问题的……
如果你想在大学还能遇到高中那样对教学内容熟悉、对学生负责、对知识传达有一种迫切热望的老师，那你真的很幸运。
到大学里，不要指望着每门课都能从老师那里学到什么，你应该从自身出发，自己想学什么？这个老师的课堂是否满足我对知识的追求？如果不能，我应该怎么做才能获得我想要的知识？
2.感觉还没学到什么呢，一大堆论文作业席卷而来
曾经有同学开玩笑说“我们学校不该叫**工业大学，应该叫**论文大学”，是的，几乎每上一门课，老师在介绍课程成绩构成中规定必写一篇论文，有些课程的论文设置让你明白什么叫颠覆三观。
可是你真的有内容可写吗？那么多杂七杂八的论文堆积在一起，真的有那么多的心思去做研究吗？我理解的是老师可能知道你认识不深，知识浅薄，让你写论文，一是成绩构成规定的无奈之举，二是让你明白怎么写论文，怎么查资料。对，我相信这就是老师让我们写论文的初心。
但我曾经的两位老师不让我们写论文，让我们自己准备几张A2纸把书上的知识和结构体系用框架图画出来，我常常因为他们太懂我们而心怀感激，心生欢喜。因为，把一本书看一遍做摘录确实比写一篇论文让我们学到更多，虽然花的时间和精力更多，但却觉得更为值得，觉得这样才对得起这门课程的结束。
3.蓦然回首，是否能经起“这个学期你做了些什么？”的拷问
在大学，时常觉得自己很忙，然后还忙的晕头转向不知所以然，学期结束时，时常发出“我这个学期到底做了些什么？为什么我感觉这么忙？”的感慨，我曾经还把此作为社会调查课程的调查项目，老师也觉得这个项目不错，很吸引人。曾经我们小组为这个作业在晚上下选修后又讨论两个多小时到半夜十二点多，把问卷大大小小改了十几次，最后做报告总结的时候更是有几个同学熬通宵。得出的结论好多项，我都忘的差不多了。只记得，当时内心的想法是：“为什么这么累？都是老师逼得啊！！” 对，我们当时还在“累”与“忙”的概念上纠结好久，因为很难分辨。
也有那些并不是很注重学业的同学，他们可以在床上玩半天的王者荣耀，在外面的小吃摊和人喝酒聊天，在篮球场上大汗淋漓……
当然也有目标性很强的同学，我时常很佩服他们。一次次在心里说要努力像他们靠近，在下个学期末一定要知道自己这个学期做了一些什么，我现在还在追求这个目标。
4.怎么能不让每个学生感受工科学校的特色呢？
时常觉得我们这些文科生在这工科学校里无地自容。无论是大创比赛还是商业比赛，我们都为自己不懂科技、不懂经济而不知如何获得创新学分苦恼不已。
学校的金工实践学习更是逃脱不了的课程，把一个铁块给你让你打磨成锤子，将一台电脑借给你让你绘制成规定的图案，带你到数控机床实操，还有接电路电线……虽然不知道这些课程跟我的专业有什么联系，但和同学们在车间体验工大的特色还是很新奇有趣的，
这个学校以工科见长，总忽视文科的发展。我在想我那个喜欢诗词歌赋的大学语文老师，是不是因为体会不到大学里的文学底蕴才另觅高校的。
如果你或者你哪个亲戚学文科，建议去综合类大学或者有着文科特色的大学去读书，那里的底蕴更为浓厚，往往能学到更多的知识，能遇到更有情怀的老师或同学。不要为了一个名头选择一个工科学校，虽然名头很重要，但是我现在有些些后悔……
（夜晚写的，有些些混乱，凡有错误处，多请指正。）
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