没有数学是解决不了物理问题的，要想学好物理，必须有好的数学基础。物理对逻辑能力要求高，数学对运算能力要求较高。数学是物理的工具，物理则是生活的工具。
阅读有益于学习。越有兴趣，读得越多，理解得越深，就越有可能在数学物理化学生物等功课上取得好成绩。因为几乎所有课本知识都是通过阅读传递的。
哪里有数学哪里就有美。
分析和解决实际问题的能力及其培养
教育的真谛就是培养学生的良好习惯。青少年时期是习惯养成的关键时期，是养成好习惯的黄金时期。家庭教育是培养良好习惯的一条重要的有效途径。家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。
课前预习的习惯。如果课前预习得好，学生带着问题进入课堂，就会有一种想学、想问、想练的良好心理准备。自主探索和求知欲望很容易被激发出来，老师所讲的重点难点就便于领悟。预习做到四要：1明确预习的目的任务和要求。2了解本课内容的重难点以及知识的发生过程；3尝试完成练习；4记录不理解的问题。课前对将要学习的知识作一个初步了解，把学习难点，重点和不懂的地方记下来，带着问题听课学习。课前预习大致内容有：学习要求、旧知回顾、新知预学、思考与练习、存在问题等，学生可据此巩固旧知识，认识新内容。预习习惯培养：1带着任务目标去预习。2检查预习效果。3经常给予方法指导。
专心听讲的习惯。上课专心听讲，包括两方面要求：1课堂上要精神饱满，保持强烈渴望求知的愿望，把耳目脑口手都充分调动，利用起来，集中精力，专心致志，全力以赴，认真听讲，并注意观察教师的教具演示过程，板书内容，讲课的动作及表情等，准确理解教师讲课的内容。2注意聆听其他同学的发言。取长补短。对他人的观点和看法，能做出客观评价和必要补充。
做课堂笔记的习惯。好处：1有助于集中注意力，专心听讲。2有助于培养动脑动手的能力。3有助于抓住难点，重点和主要方法。4有助于课后复习，温故而知新。课堂笔记要有选择性，目的性，针对性。1记提纲。老师板书的提纲，是一堂课的灵魂和精髓。2记附加。老师加入的一些课本上没有出现的话语，往往都是对知识的总结和再造，是知识的延展和深化，凝聚着老师大量的智慧，心血和汗水。3记例题。4记疑问。学生产生疑问再正常不过，如果当场不问清楚，事后也许就淡忘了。要求学生必须把当时的疑问及时记录下来，课后及时请教老师或同学。5记总结。做笔记是建立在预习的基础上，带着问题去听去记；课上不能只听不记，也不能只记不听。用好用活课堂笔记。笔记是用来翻看的。
积极主动回答问题的习惯。是吸收知识的有效途径。能考查他们临场发挥能力、思维的缜密程度，及面对问题是否有足够的勇气和自信；可以帮助他们促进思考，加深理解，增强记忆，提高心理素质，促进创新意识的勃发。
完成作业的习惯。课堂作业，通常是在课堂或学校里完成；课外作业，放学回家后完成。在作业之前，一定要先仔细看书：至少要阅读一次教材、例题及课堂笔记，掌握解题规范与思路之后再动手写作业。仔细审题，全面领会题目所给定的已知条件，包含隐含条件。作业完成后，一定要认真检查，减少失误，不断提高自我检查修正的能力。
数学阅读的习惯。提出问题比解决问题更重要，更显示出一个人的创造才能。
自主学习的习惯。充分发挥自己的主观能动性。自主学习时，时间观念要强，必须讲求学习效率。
复习的习惯。温故而知新。重复是学习之母。分为：课后复习、章节复习、单元复习、学期总复习等。要求：1及时复习；2重点复习；3反复复习；4复习要有自己的思路；5复习要讲求效果；6复习时要适当做题。
良好作息习惯。
独立思考习惯。指学生在学习过程中，发挥主观能动性，积极参与教学过程，对所学知识经过自己的思考，提出自己见解的一种习惯。学而不思则罔，思而不学则殆。一个拥有独立思考能力的孩子会善于发现问题，能够通过思考、分析找出答案，会把所学知识研究得比其他孩子更深、更细、更透。拥有独立思考习惯的人，必定是一个有思想的人。
多思善问、大胆质疑的习惯。
认真审题的习惯。一种获取信息、分析信息、处理信息的良好习惯。需要以一定的知识水平作为基础，更需要有良好的读题习惯。步骤：读题目、画横线、找关键句、检验环节再次审题。
检查验算的习惯。
带领孩子进入有趣的数学世界，以渐进的方式帮助孩子建立数学概念；从认识形状、比较大小、分类、配对、数数，到简单的加减运算，等等，由浅渐深，由表及里。1数感与计数，即数数。早期教育中，父母可以利用生活中的一些事物，比如数车牌号，楼牌号，门牌号，以及听天气预报，读温度计等活动，来训练和培养孩子的数感。2度量。3几何与空间感。4分数。5估计。6图表。7联系。8解决问题。9推理。10数学交流。数学潜能的开发要从娃娃抓起。只要方法对路，起步越早，收益就越大。
英雄在于磨练，人才在于培养。
潜能生的成因：内部1学习目的不明确，缺乏上进心。2知识基础差，缺项漏项多。3学习方法错误，效率低下。外部1社会原因。2家庭原因。3突发事件的影响。改善：1关爱有加，消除障碍。2以人为本，因材施教。3用心发现，捕捉亮点。4培养自信，激发斗志。5多方协作，形成合力。6耐心等待，静观其变。
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