大师铸大学|张国伟：地质教育的引路人
原创 2017-07-06 中国石油大学报 中国石油大学报
人生最大价值，莫过于把自己的聪明才智，最大限度地贡献给祖国与人类！
——张国伟
2006年，中国科学院院士张国伟受聘为我校教授，时任校长山红红专程拜访了张国伟院士。
张国伟院士于1961年毕业于西北大学地质学系后留校任教，1999年当选为中国科学院院士。张国伟院士长期从事地质科学的教学和研究工作。出版著作5部，出版中英文版秦岭造山带岩石圈三维结构图丛书各1套，发表论文150余篇。研究成果先后获得国家自然科学二等奖和教育部科技进步一等奖等8项奖励。
张国伟，现任中国科学院院士，西北大学造山带地质研究所所长，西北大学大陆动力学国家重点实验室学术委员会主任，西北大学第六届学术委员会主任委员。兼任教育部地球科学教学指导委员会主任委员和地质与地球物理专业教学分委员会主任委员，中国地质学会名誉理事，中国岩石圈委员会委员，陕西省地质学会名誉理事长，陕西省政府决策咨询委员会特邀咨询委员等职。
张国伟当选2014年全国教书育人楷模
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1939年生，河南省南阳市人。
1961年毕业于西北大学地质学系并留校任教。
1986年被评为国家级有突出贡献专家。
1989年被评为全国优秀教师。
1991年获得国务院政府特殊津贴。
1995年获陕西省科技战线劳动模范。
2000年被国务院授予“全国先进工作者”称号。
2004年被评为全国师德先进个人并获陕西省师德标兵。
2006年受聘为中国石油大学（华东）教授。
张国伟：
一位老院士的教学人生
“老先生的身体真好，一点儿不像这个岁数的人。”
“他呀，天天跟学生在一块。年轻人多了，他都忘了自己多大了。”
这番对话发生在西北大学家属区的一个普通住户家里。他们口中的老先生就是这家的男主人张国伟。2004年9月，这位年逾古稀的老院士成功当选了全国教书育人楷模。
为师：教书是老师的天职
张国伟是河南人，虽然在陕西生活了几十年，但说话时还带有明显的河南口音。从1961年进入西北大学任教至今，张国伟从没有离开过教学一线，哪怕是成为中科院院士后，课堂对他而言也有着莫大的吸引力，这种吸引力甚至大过了他钟情一生的大陆造山带研究。
中国科学院院士张国伟
“科研是为了什么？在高校，教师当然是主要的科研力量，但科研更应该成为教学的后盾。”张国伟坦言，教师需要一线的科研，因为只有这样，他才能不断有科研成果和科研感觉，从而把最新的科研成果融会贯通在教学中，给学生以最真实、生动的知识。“科研和教学本应密切相关、不可分离，但现在好像不是这样。”
对于目前高校中普遍存在的教师重科研、轻教学的状况，张国伟很不以为然。“教师是干什么的？教学才是老师的天职。这对任何教师来说，都是颠之不破的真理。”
他是这样想的，也是这样做的。
多年来，张国伟先后承担了8门地质学相关课程的教学。课程种类不算太多，他也很熟悉每节课的教学内容，但即便如此，每次上课前，他还是要精心准备，并把科研新成果融贯于教学中，力求每次授课都给学生新的内容。也正因为有了这样的认真精神，早在1989年他便被评为全国优秀教师。近些年来，全国先进工作者、全国师德先进个人等称号更是对他教学成绩的最好褒奖。
在地质课程的教学中，野外考察是必不可少的一环。多年来，张国伟常常带学生到野外实习、考察、研究。直到2010年，已经70多岁的张国伟才因为身体原因，第一次没有带领学生走进秦岭的深山。而那一年，张国伟已经当选院士12年了。
在他的脑海中，自己始终是一名教师。
为“父”：学生真挚感情是最大褒奖
从教半个多世纪，除本科生外，张国伟一共指导培养了硕士生27名、博士生26名、博士后10名。他们中间很多人都已成为所在单位的学术带头人，有些人已当选了杰青、长江学者等，而每次和他们见面，都是张国伟最幸福、最高兴的时刻。
“年纪越大，就越来越感到，当教师最大的幸福就是和年轻人如同父子般的关系。”张国伟说，如今不管他走到哪里，哪怕自己已经忘了学生的名字，学生也会对他表现出真挚的感情，这是对他最大的安慰。
张国伟在论坛上发言
值得一提的是，就在前不久的教师节，习近平总书记在视察北师大的讲话中，强调“做好老师，要有仁爱之心。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育”。对于这番表述，张国伟深以为然。而在与学生的相处过程中，如果借用“父子关系”来比喻，那么张国伟无疑是一位满怀仁爱之心的“慈父”。
谢晋强是张国伟的一名博士生。开题时，他感觉方向不明确，便怀着忐忑的心情给张国伟发了个信息。没一会儿，他便收到了张国伟的回电。电话中，张国伟引导他一步步分析，帮助他聚焦论文的方向，整整说了一个小时。而事后，谢晋强才知道，当时张国伟正在去机场的路上。
这样的事情对张国伟而言，简直太平常了。“我们帮年轻人成长，让他们走向社会，为国家、为社会做出实际的贡献，这种心理的安慰就是教师最大的褒奖。教师与学生有最宝贵的感情，我们当然要爱护他们了。”
张国伟是一个“慈父”，更是一个以身作则的“父亲”。
在教学中，张国伟要求他的博士生要博览群书，但又要有重点、中心。但至于“博”是什么程度，他的一位博士生并不了解。到后来，他得知了自己的老师有两吨存书，而且都以不同的方式看过，这位学生在敬佩之余，也明白了“多读书”是怎样一个概念。
张国伟视地质教育为生命
事实上，无论在课堂上，还是在野外考察中，无论条件如何艰苦，只要要求学生做到的，张国伟从来都是保证自己先完成。对此，他的解释很简单：“自己都做不到，如何要求学生去做到呢？”
为友：我们都是一家人
随着地质学研究的不断传承，从已故的地学大家张伯声，到张国伟、舒德干，再到更年轻的一批中青年杰出教师群体，已经形成了一个完整的教学科研团队，而在这中间，张国伟无疑是这一团队的“领军者”。面对和自己朝夕相处在教学一线的年轻一代，张国伟又是如何为自己定位的呢？
“我们就像一家人一样。”张国伟的话很简单，但也很实在。然而，要做到这一点，却并不容易。
西北大学教授郭安林是张国伟20年前的学生，1988年赴加拿大攻读博士学位，毕业后也留在美国工作。在他身处国外的十几年时间里，每到过年、过节，张国伟都要登门看望或是打电话给郭安林的父母，嘘寒问暖，这令远在海外的郭安林深受感动。
2003年，郭安林放弃了国外待遇优厚的工作和舒适的生活环境，回到国内。“先生的人格魅力是召唤我回来的最大动力。”即使郭安林现在已经回国了，张国伟还常常打电话向他的父母问长问短。有一次，郭安林开玩笑地对他说：“我已经是年过半百的人了，您就不要老是‘联系家长’了。”
“其实，学校将来的科研和教学更多地是靠现在的这批年轻人，我们对他们的寄托是很大的。我们希望他们不但能赶上我们，更要超过我们。”谈及和年轻一代的关系，张国伟说。也正因为如此，在关怀之外，他对年轻教师也更加严格。
也正是基于这样的考虑，在日常的教学和科研中，张国伟一方面敢于放手让年轻教师承担任务，但同时，对成果的检验也极其严格。同事们开玩笑说，在张先生的口中，能得到一句“不错”，就已经是相当了不起了。
作为一名优秀的高校教师，张国伟院士将全部自身才华和毕生精力都贡献给科学事业，与此同时，他的学术思想和渊博的知识也都被无私地传授给青年一代，使科学研究后继有人，科学事业兴旺发达。
文字来源：《中国科学报》
整理：戴心怡 于美霞
编辑：胡欣宇
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