一年级下学期形线画与语文板块小结

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。大理的春天来得如此明媚畅快，我们的学习，如何离得开春天？每天早上，我们唱着春天的诗和歌，有英文的Blue bird和Spring，有中文的歌曲《春雨》和《春姑娘》。古诗选取了经典的《春晓》、《春夜喜雨》和画面感极强的《村居》、《钱塘湖春行》。《声律启蒙》吟诵正式开始。二月二来了，我们加了首《二月二，龙抬头》的童谣。两两相对拍手念《六生问答歌》，唱dum dum song，一开始总有些孩子会出错，没关系，我们慢慢练，没多久大家就熟悉了，甚至好些孩子要跟我挑战越来越快的Dum dum song。

晨圈里学习的诗歌和晨读的《蒙训》我给孩子们打印下来，用手指读，这样每日的重复，希望能够帮助孩子们多认识一些汉字。即使他们不一定清楚笔划，将来学到这些字时会容易一些。

唱够了，晨颂之后，孩子们回到座位上。第一周是形线画。跟上学期相比，孩子们更有信心去挑战稍微难一些的画了。在空间的布局、颜色的搭配、线条的流畅上也确实有一些可喜的进步。

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第二周开始为期四周的语文板块。孩子们期待已久的雄鹰故事又继续了。这个学期计划教多一些汉字，所以每个故事里会隐含有两到四个要学习的汉字。春天到了，雄鹰遇到小麻雀向小燕子请教如何做窝，小燕子说要一层泥一层草仔细地做。性急的小麻雀听完立刻就急着要飞走。雄鹰好担心它光知道有什么用，得好好做呀，否则今年又孵不出小鸟宝宝了。雄鹰也飞到草地上，看到吃草的马、牛、羊状态各不相同。《三只小猪》的故事也被我引用进来，只不过把狼改成了狼狗，因为我们要学习“犬”、“豕”这两个字。雄鹰看到孩子们上山玩耍，草丛里蛇爬出来到石头上睡觉，与孩子们保持着安全距离。它也饶有兴趣地看水里的鱼儿比赛游泳，乌龟悠哉地划着水，孩子们在沙滩上捡贝壳。一群鸟儿飞过，雄鹰也想比试比试谁飞得快，一下子就超过了其他鸟儿。它身上松动的几根羽毛掉下来，被几个幸运的孩子捡到，欢天喜地。回到山脚下，雄鹰听到一阵奇怪的声音，发现原来是一条蛇。蛇原来是头小鹿，只因与兄弟发生摩擦而离开家人的队伍，迷了路，误入一片女巫的沼泽地。女巫生气地把它变成了蛇，还威胁说它会被雄鹰吃掉。雄鹰听了非常生气，它怎会与那邪恶的女巫同流合污呢？它试着用爪子小心地撕开蛇皮，让小鹿恢复原形。没多久，它发现草地上有些腐败的骨头和肉，原来是一只狼狗干的坏事。雄鹰不希望它再继续伤害森林里的弱小动物，气愤地啄了狼狗的一只眼睛。经历了这些，雄鹰有些累了，好好在树上睡了一觉。睡醒后，它看到树底下那个讲故事的爸爸也在休息。它仔细地看爸爸，不禁琢磨起来，为何爸爸的脸跟狗、鸟、鱼和自己的脸如此不同。继而，又发现爸爸的眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵在吵架，争着说自己最重要。最后把爸爸都给吵醒了。他假装没事一样，继续去锄地，一会儿就满头大汗。汗水从眉毛两边流下去，这样就不会让爸爸的眼睛、鼻子、嘴巴被汗水淹到。哦，原来默默不闻的眉毛也很重要！ 最后，雄鹰飞到森林里，看到一只老虎戏弄一只小狐狸。几天后，小狐狸想了个办法，给老虎吃很多糖。很快老虎的牙吃坏了，疼得很厉害。狐狸就假装要帮它，把老虎的牙给拨了。等这只又馋又笨的老虎明白过来时，狐狸早就跑得没影了，雄鹰看得真乐。

雄鹰的故事里既要突出所学汉字的特点，也尽可能地把孩子们的真实情形和四种气质融入其中。飞、鸟、隹、燕、马、牛、羊、犬、豕、家、虫、它、巴、爸、蚕、蛇、鱼、龟、甲、贝、羽、毛、皮、革、肉、骨、首、面、目、眉、自、鼻、耳、口、舌、甜、牙、齿，这些是我们在这个板块里学习的38个汉字。 汉字的学习依旧是三天节奏，第一天讲故事，第二天画图，第三天学习汉字的书写。针对孩子们写汉字时容易犯的错误，比如字写得过小、头大身小，左右不一样长等，需要经常提醒注意汉字的结构。孩子们认识的字多起来，他们会发现一些字长得很像，比如日和曰，大和太，贝和见，耳和洱。

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学过的汉字有时候孩子们用身体来展示，让大家猜是哪个字。每个字要复习笔顺，认识它们的朋友。这些字里有相当多的字根，我也告诉孩子们一个字根可以组成哪些常用的字。

这个学期我们开始学习五音竖笛了。我们一起给每个手指命名为一种小鸟，让每只小鸟呆在正确的地方。之后每天练习一两个音。

第三周来自美国的资深华德福老师Karl到学校来督导，跟我们一起上了一节主课。Karl老师对孩子们投入的学习状态非常赞赏，也给了我许多很实用的建议。

英语：这学期由文斌老师给我们上英语课，孩子们跟他自然相处得很好。英语课的氛围相当热烈，有诗歌、律动、童谣、游戏和故事，动静结合。课堂活泼而有序。

手工：在亲手打磨了属于自己的棒针之后，孩子们开始学习棒针编织，从两根针、无加减针的下针开始，编织成正方形，然后缝制成小鸡、小猫。有四个孩子已经学过，剩下的很快学会了。但是他们在织的时候如果不仔细就容易漏针或不小心加针，还需要老师在旁边及时帮助。棒针编织在华德福学校的手工课里是非常重要的一个学习内容。它的编织方式针法多样，在生活中应用广泛，而且能很好地锻炼孩子们的双手配合，帮助培养平面和立体感，让他们能更专注地工作。让我惊喜的是最先完成棒针编织的又是一位男生！

户外：这个学期我们走灵泉溪山上的小路。就是这样稍有些难度的山路才能锻炼孩子们的身体协调能力。如此美好的阳春三月，怎能不让孩子们全身心地去感受、拥抱春天呢？山林里，鸟儿啁啾，松涛阵阵。山上的蕨芽棒棒糖、嫩绿的核桃花和小松果宝宝，都让孩子们惊叹不已。一周又一周，我们看着核桃花和松果宝宝一点点长大，甚至有一次我们尽情地直接从树上拍下松花粉吃。我们还采了密蒙花回来染糯米饭。 在休息处，孩子们放松地在松针地上打滚，滑下。下山后，我们到溪里去玩耍，水和石头与孩子们是那样自然地相亲缘。孩子们搭小桥，打水漂，或者爬水管，在斜坡上玩滑梯。触觉、运动觉、平衡觉、生命觉、温暖觉、味觉、视觉、嗅觉、听觉，这些重要的感官，孩子们在户外活动中全部都能得到锻炼和滋养。生活在这片美丽的蓝天下，我们是何其幸运！

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湿水彩：我们用画留住春天：温暖大地上冒出一大片绿芽，在蓝天下快乐生长；树上花团锦簇；松树上飘着许多黄色的松花粉。

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蜂蜡：我们做了春天美丽的根娃娃和花朵，捏了汉字故事里爸爸的脑袋。

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家政：春天的味道不容错过，我们做了清明草粑粑和青团，用密蒙花煮糯米饭和彩蛋，另外还做了南瓜饼。

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农耕：我带着孩子们到顺天农庄跟马老师学校育西红柿的苗，认识地里的蔬菜。天气比较冷，小苗苗要到四月底长好了才能移载到地里。冬天种的土豆长势不错，当然也需要勤锄草。

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总体而言，开学以来孩子们的状态都不错，对主课晨圈和汉字的学习都保持很高的兴趣。汉语的韵律之美深深吸引着他们，经常能在下课时听到他们吟诵的声音。在科目课里，孩子们的表现也很好。 孩子们之间还是时不时出现一些小矛盾。个别孩子的规则意识需要巩固。当然，孩子们相互之间的提醒也是很有用的，没有人会对别人不断的提醒、抱怨无动于衷。我在午休时也尽量选择一些隐含着道德意义的童话故事，让故事中的人物和图景去跟孩子们工作。 做值日时，从他们工作的细致程度、是否容易受干扰这些方面，感觉到孩子们在家里做事不太够。希望家长们能继续让孩子保持每天做些家务的习惯，可以陪着他们一起做。学会专注地用双手做事情是一件非常重要的事，对任何一门功课的学习都大有裨益。