学校的挑战

学校的挑战

    第一次接触“学习共同体”是在暑假海南梦想教练计划中竹子姐姐跟我讲的分组原则，当时只是听听觉得这个分组方法好，但是没太在意。

学校的挑战

最近感谢校长让我更深层次的认识“学习共同体”开始摸着石头过河，好好学习。

学校的挑战

    学校和教师的责任并不在于“上好课”，而在于：实现每一个学生的学习权，给学生提供挑战高水准学习的机会。

    学习共同体三个原理：1、公共性（倾听），要求，要有对他人的宽容精神和尊重多样性精神；2、民主主义，要求平等关系。3、卓越性，要求，追求自己的至高境界（尽自己所能）。

伦理与技术：1、追求“活动式、合作式、反思式学习”同客观世界（文化性），他人（社会性），自我（反思性）的对话。注意分组原则“男女生四人组”。2、安静，安心环境，注意充分相信学生。3、多开观摩课。4、观摩课重在观察学生在教学实践中学到什么，展示分享效果。5、改“观摩教学”方式为“参与学习”方式。