起步

下午在学校心理咨询室帮忙时，看到柔软的沙盘和排列整齐的各式各样的人物、设施、场景，心里想的是如果我来做沙盘，我要摆放几只美人鱼……

我也喜欢很多美好的事物。

今天是开学的第二天，计划这学期提升几个学困生的成绩，今天都及时和他们三个说了，也约定每天来我这里学习半小时，尽力辅导一下——从新学期开始就抓紧了。

另一个行动就是记作业的习惯，一直在说，但实施不好，这学期要做起来。

也许是一种错觉，总觉得现在的学生不如以前。

每天最开心的时候是晚饭时间，只有在那之后是属于我自己的。现在我忽然觉得是否对一项工作足够热爱是多么重要。

难怪我上次去姑姑家，姑父说：对工作还是要喜欢才能做得好！

就像我喜欢演讲、辩论一样，虽然害怕但也尝试，这就是一种持久性的动力。

但我清醒地知道，这不能成为我消极怠工的理由，我必须振作起来。

今天校长随机听了一节课后，对大家不够满意，课堂改革、转型的气息不够浓厚，近期要持续听推门课，让我们关注学生，回归课堂，正好也借此机会希望与校长多多交流，排解疑惑。

不要有太多顾虑，大胆地去做，从一个想法到是否有效只是一个行动的距离，但是放弃或不去思考就什么也没有，失败了也可以改进，因此多想、多做很重要。

《静悄悄的革命》里，教学改革第一条就是让教师合作起来，深入共同思考的同时，也希望能够彼此互相带动，捆绑式的评价，让大家都去思考，也都去行动。

我总觉得这一条教师间的促进合作是否还有别的价值，但我一直还没有领悟透。

每年的假期作业总觉得收得很乱，今天也问了一个同事，估计是我没有给太多时间，任务又多，乱而杂，过于高估自己和学生。

接下来在收的时候要一项一项地收，一边记录可能会好一些，同时对学生要提出更高的要求。

回来吃过晚饭后就一边看手机睡着了，刚才洗漱了，现在在写日记，清醒了一些，一会儿再去备课，为推门课做准备。

疲惫的时候需要的是休息，而不是放弃。根据实际情况转换不同任务，调整到最佳状态——才是对自己有帮助的。