《有趣的图形》（一）课堂实录

第一板块：儿歌导入

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师：小青松们，欣赏儿歌是带有问题的，可要仔细看、认真记哦！

师：喜欢刚才那首儿歌吗？

生：喜欢。

师：那老师有个问题想和你们挑战，你们敢接受吗？

生：敢。

师：你们在看儿歌时，谁能想起正方形在什么地方？

生：窗户是正方形。

师：长方形在哪里？

生：大树的身体是长方形。

师：三角形在哪里？

生：大树的头是三角形。

生：房子身体也是三角形。

师：圆又在什么地方？

生：毛毛虫全身都是圆。

生：太阳也是圆。

生：还有蜻蜓的眼睛也是圆。

师：哟，没想到小青松们这么历害啊！恭喜你们第一关挑战成功。

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第二板块：复习平面图形的来源

师：你们敢挑战第二关吗？

生：敢。

师：(出示正方形)

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师：这是什么图形？

生：正方形。

师：正方形是从什么物体“盖”出来的？

生：从正方体“盖”出来的。

生：还有部分长方体也能“盖”出来。

师：为什么叫它是正方形？

生：正方形是四四方方。

师：你的理由是什么？

生：它有四条边，四条边都相等，还有四个角。所以正方形是四四方方的。

师：(出示长方形)

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师：它是什么图形？

生：长方形。

师：长方形从什么物体“盖”出来的？

生：从长方体“盖”出长方形。

师：为什么叫它是长方形？

生：因为它有两条边是长的，两条边是短的。

生：两条长边是一样长的。

生：两条短边也是一样长的。

师：谁能再总结详细一点？

生：长方形上下两条边一样长，左右两条边一样长，所以叫它是长方形。

师：(出示圆)

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师：这是什么图形？

生：圆形。

师：什么样的物体能“盖”出圆？

生：圆柱。

师：为什么叫它圆？

生：它没有角。

生：圆形没有边。

师：哇！圆的特征你们都能说出来，太厉害了！

师：（出示三角形）

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师：这个图形你认识吗？

生：三角形。

师：这个图形有什么特点呢？

生：底下的线是直的，左右边的线也是直直的。

师：从什么物体“盖”出三角形？

生：三棱锥

师：你懂得知识好多啊！

师：（出示梯形）

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师：这个是什么图形？

生：梯形。

师：它有什么特点呢？

生：像梯子一样，上面窄下面宽。

生：它两边的线都是斜斜的。

师：刚才你们把图形的名字和特点都能说出来，你们太厉害了！恭喜你们第二关挑战成功。

第三板块：折剪纸游戏

师：你们还想挑战第三关吗？

生：想。

师：今天，我们来玩折剪纸游戏！你们准备好了吗？

生：准备好了。

师：咱们开始吧？

师：请你们拿出一张正方形卡纸任意对折，折出两个一样大的图形，试着折一折，并剪下来。开始动手吧！

师：沿着折痕剪开，你有什么发现呢？

生：我剪出了两个一样的长方形。

师：说说你是怎么折的？

生：我是这样折的。（边说边演示对折过程）

师：谁看明白了？说一说自己的理解，到底是怎么折的？

生：竖着折，两个尖对在一起。

师：谁还有不同的方法？

生：还可以横着折，剪成两个一样横着的长方形。

生：我是斜着对折，剪出两个相同的三角形。

师：你们能把正方形折剪出这么多图形，真是太棒了！（出示正方形剪图）

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师：接下来拿出一张长方形卡纸来挑战！

师：请你们把长方形的卡纸任意对折，折出两个一样大的图形。

师：沿着折痕剪开，你有什么发现呢？

生：竖着折能剪出两个一样大的正方形。

生：对折能折出两个相同的长方形。

生：斜着折，剪过后比一比，两个一样大的三角形。

师：真不错，能想出这么多方法老师为你们高兴而骄傲。（出示长方形剪图）

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师：老师还想让你们来挑战圆形，你们可以吗？

生：可以。

师：现在将一个圆折叠一次，你会得到什么图形呢？刚才大家都是沿着对角来折，可圆没有角怎么折呢？

生：我把圆对折一下，剪成两个一样的半圆。

师：你是怎么对折的？

生：我把圆从中间一半的地方折叠。

师：通过对折，可以剪出两个半圆。还有其它的想法吗？

生：圆可以任意对折，都能剪出两个相同的半圆。

师：你的想法非常好，每次你的想法总会让我们眼前一亮！（出示圆剪图）

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师：这时三角形有点着急了，想让你们帮它分身呢，你们愿意帮吗？

生：愿意。

师：拿出三角形，帮它分身吧！

师：怎样能把三角形对折剪成两个一样大的图形呢？

生：竖着折，可以剪出两个一样大的三角形。

师：非常有道理，开始动手把它剪开吧！

（出示三角形剪图）

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师：以上图形分几步，分成了一样大的两个部分？

生：分3步，①折、②剪、③比

师：青松们，真是脑洞大开呀！了不起！第三关挑战成功。

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第四板块：创意大比拼

师：拼图游戏，开始挑战吧！

师：用刚剪出的图形拼一个自己最喜欢的图案，粘在卡纸上。然后说出图案的名字，你们准备好了吗？

生：准备好了。

师：开始动手吧！

（学生尝试拼粘，老师巡视）

师：大部分同学都己经粘好了，谁愿意来分享一下自己的作品？

生：我拼成了一棵大树，还有两座房子。

师：你用的是什么图，各有几个？

生：两个三角形，一个长方形，两个正方形，两个半圆。

师：对你拼的图形，想说点什么吗？

生：我想让妈妈住大房子，我住小房子。

师：你真是一个懂事的孩子，老师为你鼓掌。

师：谁还愿意分享自己的作品？

生：我拼成了一座房子和两个蘑菇。

生：分别用的图形是一个三角形，一个正方形，两个半圆。

师：把你的想法分享给同学们行吗？

生：我想在海边玩耍。

师：想象力真丰富。

师：谁有不同的图案？

生：我拼的是一个小人。

生：分别用的图形是，两个正方形，两个三角形，一个长方形，一个圆形。

师：为什么和别人拼的不一样？

生：我喜欢各种各样的机器人。

师：你好棒啊！

师：你们都有自己的想法和创意。第四关挑战成功。

第五板块：作品展示

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