今天也开始假期阅读模式了，这个假期我现在阅读的书籍是《小学统编语文怎么教》作者李竹平。今天我阅读的是第一辑 读懂教材从语文要素入手 第一节 什么是双线组元首先作者从语文教材的地位给我们分析了，语文教材经历的三个背景，第一个背景是建国初期语文教育的摸索，第二个背景是贯彻落实“立德树人”的育人方针，第三个背景是重视学科核心素养的培养。在每个时间随着社会的进步对我们的文本也是提出不同的要求，我们要顺应时代，顺应社会的发展。其次语文教材的四个维度：文化自信、语言运用、思维能力、审美创造，我们对学生的语文核心素养也根据这四个维度来培养和发展。再次双线组元是统编教材的单元构建方式和思路，双线就是人文主题和语文素养。通过今天的阅读学习我们在落实语文教学时，作为教师我们要熟悉教材，吃透教材，理解教材，把看不见的知识转化成看得见的知识，能更好的为学生的学服务。
——读《统编小学语文，可以这样教》有感 为未知而教，为未来而学。 ——戴维•珀金斯 ...
骆倩彤 今天，我们一行十人早早地来到了南京市瑞金北村小学参加《小学语文统编教材阅读教...
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读《统编小学语文，可以这样教》辑一有感 对于统编小学语文教材不算陌生。2016年教材改版后，我正好接了新的一年级，...
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语文阅读是一项必须“从娃娃抓起的事业”，如何培养学生的阅读能力，提高学生的阅读兴趣是当下阅读教学的重点。统编小学语...
阅读《我在小学教语文》p49-62 今天开始读第3辑，母语课程的构建与实施艺术。 1.统编版教材单元重构举例。 在...
自小学语文统编教材推行以来，我们经常能听到这样的话：“现在小学语文老师真的越来越难当了！整本书阅读、1+X群文阅读...
本文标题：阅读《小学统编语文怎么教》
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