第六章 音乐智能（26）

音乐智能的发展

20世纪初期在欧洲，人们普遍对儿童艺术能力的发展，包括音乐能力的发展，有浓厚的兴趣。

这里提供了关于早期音乐能力大致的描述。在婴儿期内，正常的儿童一边咿哑学语一边学习唱歌：他们能发出少数的音，出现高低起伏的现象，甚至能模仿别人唱出的韵律的和音调，而且模仿得还比较准确。实际上，麦克蒂尔·帕普赛、汉纳斯·帕普赛最近认为说，两个月的婴儿就能模仿母亲所唱儿歌中的音高、声响和大致的旋律轮廓，四个月的婴儿就能模仿这些儿歌的节奏。这些权威人士主张说，婴儿特别具有掌握以上音乐要素的能力，这种能力与他们对语言的核心特性的敏感性相比，要强得多。此外在这时候，他们还能够参与明显表现出创造性或更新能力的音乐游戏。