【种下“期待”的果子】

    【种下“期待”的果子】2022年1月14日 “隔离第六天”【第589天】

          这次期末写评语也让我深刻意识到“期待效应”的重要！每个孩子身上都有自己的闪光点和不足。闪光点我们可以毫不吝啬的去表扬，那不足之处又该怎样让孩子们意识到并加以改正呢？为了孩子今后长远的发展，我不能只挑好的来说。 在思考如何评价时，我发现，自己用了 先扬后抑 的方式，先嘉许孩子好的地方，在提出孩子可以改进的地方。 但我并不是直接点出孩子的不足，而是给他一个期待！

        比如，当孩子的字不够工整，我们不能直接说：孩子，你的字不太好看。 而是说：想到这学期的课后作业，都能及时完成，这是一个非常大的进步哦！我想，如果你的书写能更漂亮一些，那就太棒了！   

       比如，当孩子不够大胆时，我们不能直接说：你太胆小了，要是能再大胆一些就好了。 而是说：如果我能许个愿，我希望继焓以后能够更加勇敢的表达自己，更大胆地施展自己的才干！期待见到勇敢的你！

        比如，当孩子上课不太专注时，我们也不能直接说：你上课更认真一些就好了！ 而是可以说：  一想起你课堂上笔直的坐姿，专注的眼睛，我就特别欣赏你！说实话，你上课认真思考、积极发言的样子特别帅！

      想必，孩子听到老师对他的这份“期待”后会很开心吧！甚至连他自己也认为自己能写好字，能更大胆，能上课认真听讲。 赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为，当一个人获得另一个人的信任、赞美时，便会感觉自己获得了他人的支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊。

      所以，给孩子一份期待与认可吧！就像是在他心中种下一颗“期待”的果子，让他认为自己是一个很厉害的人，他便会成为这个很厉害的人！