中小学教师是我国实施素质教育、推进教育现代化的基础和生力军,是我国教育深化改革与持续发展的前提和希望。要不断适应教育事业的新常态，谋划教育事业的新发展。就必须培养一支合格的中小学师资队伍，而每一名合格的中小学教师都必须做到“四爱”：
一、爱祖国
1、要爱好和平，与人为善
《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中强调：教师要热爱党，热爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业；要树立正确的教育观、质量观和人才观，增强实施素质教育的自觉性。在全新的21世纪，综合国力的竞争日益表现为人才的竞争，教育作为知识创新、传播和应用的主要基地，中小学教师是否具有强烈的社会责任感、崇高的使命感，是否忠诚于人民的教育事业，是我国能否培养出千千万万具有高素质接班人的关键所在。要做到这一点，每个中小学教师都必须坚决服从党的领导，真正做到干一行，爱一行；钻一行，专一行。忠心耿耿，兢兢业业，勤勤恳恳，乐于奉献。爱祖国，不仅是一种挚热的情感和捍卫的意志，也是一种坚定的理性和博大的包容。爱祖国，就是要求中小学教师要时刻牢记祖国永远在我心中，人民的利益高于一切。坚持严于律己，宽厚待人，与人为善。
2、要立身自行，以学为基
“天行健，君子以自强不息”，作为历史悠久的中华民族的传人，中小学教师不仅要为学生做好传道、解授业，更要肩负起传承民族灿烂辉煌的人文智慧、弘扬民族精神、推动民族文化复兴、开创人类美好和谐未来的使命。苏东坡就曾告戒我们：“古今立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”。中小学教师，要以“日新自强”的精神坚定信念，锐意进取、百折不挠，为祖国的伟大复兴贡献智慧和力量。
二、爱事业
1、要坚持奉献精神
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。人们形象地将教师比喻成春蚕，比喻成蜡烛，春蚕和蜡烛的精神就是奉献的精神。中小学教师要树立正确的世界观、人生观和价值观，把自己人生价值的实现同人民教育事业的发展紧密联系在一起，要从社会主义现代化事业的大局出发，自觉的为教育事业作奉献，同时在这个过程中发展自己和完善自己，使自己步入更加崇高的人生境界，亲身体验教师劳动所特有的乐趣和幸福。就要用优良的品德陶冶学生，用渊博的知识培养学生，用高尚的人格激励学生，用慈母般的胸怀关爱学生。要甘愿做红烛，燃尽自己的热血，把学生培养成德才兼备的合格人才；要甘愿做人梯，让学生踩着自己的肩膀，攀上一座座知识的高峰，去领略无限风光。
2、要努力为人师表
一名优秀的中小学教师，应该自觉地、高标准地去要求自己，塑造自己。要有热爱科学、追求真理的品德和求实严谨、虚心刻苦的态度；要有尊重规律、勇于创新的精神和关心集体、团结协作的作风；要有献身教育事业、培养合格人才，一切从大局出发的意识和讲究文明，以身作则，在仪容、举止、语言礼仪等方面体现精神文明的风貌，只有这样，才能为人师表，言传身教对学生产生潜移默化的教育和影响。
三、爱学生
1、要具备高尚的师德师风
中小学教师不仅要用知识，更重要的是要用心灵来教育学生、塑造学生，有高尚人格的教师才能培养出有高尚人格的学生。可以说，教师的人格素质并不只是教师个人的人格修养问题，还应该是教育因素、教育手段和教育力量。教师高尚的人格对学生不是一种暂时性的教育因素，这颗种子一旦撒播在学生的心田，必将绽放出灿烂的花朵，对学生的一生都可能产生深刻的影响。
2、要具备先进的教育理念
中小学教师要以自己的模范表率影响和感化学生，用教师的人格力量和丰富知识引导和教育学生。在现代教育中，要以“一切为了学生、为了一切学生，为了学生一切”为出发点来从事教学和管理活动。个别教师抱怨现在的孩子太难“教”，往往不能接受学生的差异，不能包容学生的“不完美”，不舍得给学生成长的空间和机会。究其原因是教师的教育理念偏差，是没有足够的教育智慧来应对的问题。因此，必须提高认识，转变教育理念。
四、爱学习
爱学习，中小学教师要认真制定计划，挤出时间，努力学习，不断提升自身的综合素质。爱学习必须做到：
1、要博览群书，夯实基础
中小学教师要想完成教书育人的神圣职责，就必须认真读书，加强学习，不断进行知识的更新，努力做到多思慎思，潜心钻研，甘于寂寞，淡泊名利。只有博学，授课前才能做到：心有灵犀，腹有良谋，胸有成竹，资料翔实。授课中才能做到：引经据典，言简意赅，条理清晰，逻辑缜密。授课后才能做到：联系实际，结论可靠，效果良好，令人折服。
2、要联系实际，言传身教
中小学教师要有成才意识，要努力做到思想性与科学性并重，言传与身教并重。不仅要敬业，而且要精业，要刻苦钻研业务，探索教育教学规律。缩短岗位适应期，尽快胜任教育教学工作。要做好继续教育工作和在职进修；以便能在教育教学工作中，得心应手，左右逢源，取得良好的教学效果。要多参加学术研究工作，善于总结经验，撰写教学论文以及教学反思，达到从感性到理性的飞跃。山西省大同市矿区教育局招生办 郭守银
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