教育随笔

昨天，我在大一班主班，我带着一本绘本书走进大一班，想和孩子们一起读这本书。

“陈老师，我们还想听小狐狸阿南的故事”“我也想听”“阿南很有趣”……孩子们开始七嘴八舌说起来。

为了满足孩子们，我便放下手中的绘本书，重新拿起《狐狸的钱袋》这本书，给孩子们讲起了本书的第二章节《南狐乌冬面》。孩子们听得津津有味，对我提出的问题也有自己独特的想法。孩子们沉浸在狐狸阿南和阿旺爷爷的故事中，也在听这一章节中，明白了阿旺爷爷为什么给他们的招牌面取名为“南狐乌冬面”。在这里，孩子们感受到了阿旺爷爷和狐狸阿南的相伴趣事，感知了狐狸阿南做事的认真以及他们动手做配料的意外之喜，了解了灵感来自于行动。

这一章节讲解结束后，我给孩子们布置了课后延伸作业：用你的想法，画出阿旺爷爷和狐狸阿南拉着面摊车在路上的情境。于是，孩子们便用手中的画笔开始涂鸦，用他们自己独特的理解，留下充满童趣的画面。