好几天没有写东西了，暑假对于每一个需要陪伴的父母来说，相信都不会是一段特别美妙的经历。因为，每天都要安排娃的吃喝拉撒，一整天都得跟TA腻在一起，作业、玩耍样样需要烦心。原本腻在一起应该是很美好的事情，放在我们身上咋就变得不美好了呢？因为，我！们！很！焦！虑！
我们不再像过去的父母那样对自己宽容了。
记得自己小的时候，或者说影视剧中较早年代的片子里，父母对孩子的陪伴并没有“高质量”这样的要求。妈妈做针线或者做家务，孩子就在旁边该玩儿玩儿，该作业作业。或者在村口或者在院里跟小伙伴疯玩，要不就在家研究各种土法玩具：吹肥皂泡、捏面人、玩儿“石屋里的和尚”....母亲，往往只要冷不丁的看他们一眼或者听到点声音，确保是安全的，眼角就可荡出笑意。满满的安全感。
以前放学后是这样的
做作业是这样的
暑假或周末是这样的
而现在，我们做父母的则没有那么幸运。当我这里一会儿厨房、一会儿卫生间，一会儿晾衣服、一会儿拖地的时候，总会在内心跑出一些指责的声音“所谓高质量的陪伴呢？我这算高质量的陪伴吗？”
什么是高质量的陪伴，就是她说什么你都得饶有兴致的听；她玩儿什么你都得假装感兴趣的跟她一起玩儿；她做作业你就得安安静静的在一旁看书（绝不可以玩儿手机或刷剧）；给她讲故事、听她弹琴、和她一起表演话剧、画画、讲历史、学科学、背古诗...还，得心态平和，不能生气。
拉琴...
拉屎
哈哈！那我们自己的生活呢？我们自己的兴趣呢？我们自己的情绪呢？谁来照顾？
我们对孩子的要求变高了。
有人说让我写一写民办究竟上好还是不上好，虽然我说我对现在的教育体制全然不懂，但我的态度是很明确的：上可以，但不要那么费劲。意思是，如果轻轻松松或稍作努力能上，当然要上，否则，免谈。毕竟，目前很多民办有各种优于公办的资源：优秀的教师、优秀的课外活动。至于是不是都是优秀的娃，我可不这么认为。并不是不惹事的娃就是好娃（一个心理不健康的孩子无论在哪儿都有可能犯罪），并不是“好学校”里就都是好娃，只不过一些优秀的娃都去考了民办。然而，如果说要我把娃往死里“鸡”，牺牲掉大部分游戏的时间（孩子童年的主要任务就是游戏），天天补习刷题，挤破头才能进这样一所学校，我不愿意。有人说，你想多了吧，不费劲就想上民办？所以，我的答案是不上。
快到碗里来
可是，不考民办我就能不焦虑了吗？我真的很淡定吗？当然不是。狂风裹挟着乌云，沙石跟着被卷起，风来时，就算平日坦然自若的“春水”不也照样被“吹皱”？所有人的要求都像春笋一样一层层被剥高。你不考民办，你就可以停在原地不动吗？你就可以像小时候妈妈养自己那样，野蛮生长吗？不，这绝不可能。
人，都有追求卓越的需求。阿尔佛雷德.阿德勒说过，即便我们不可能拥有狗一样的鼻子或用肉眼看到紫外线的能力，然而，我们依旧可以使我们的某些功能性能力得到提升。
看这是有科学或者说心理学依据的。我们都相信只要自己努力，我们的能力是可以不断发展的。就跟我们的欲望一样，没有尽头。
即便是不走民办路线，你愿意垫底吗？
民办的竞争愈演愈烈，家长们对孩子的要求越来越高，孩子的压力越来大，他们的玩耍的时间越来越少，生存能力越来越弱。抑郁症、焦虑症、自杀、犯罪，身边层出不穷。人们越来越缺少对他人的兴趣，社会从来没有像现在这样繁杂、焦躁。即便是文革这样的年代，多少人因政治原因而被迫自杀，孩子们的世界还是透彻的。不过是日子过得苦一些罢了。
然而，成年人自己就轻松了吗？也没有。所有这些人内，背负压力最大的就是家长。
谁的错？国家？教y局？民办？坑班？家长抑或老师？人人都没有错，但人人又都是同谋。全社会用一种极其“崇高”的方式在惩罚自己的下一代，同时也惩罚着自己。
这都是“追求卓越”的后果。
写了那么多，我大概是想说，我们或许可以多审视自己的生活，放了自己也放了孩子。
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