学习是他山之石，可以攻玉，是以他人所长补己所短，通过理解接受运用来弥补自身的不足，从而达到改善和进步的目的。而纠错是假以学习的外衣，实际站在上帝视角干着侦查的工作，希望通过发现他人的错误来自证强大，常常会陷入吹毛求疵，望文生义，不求甚解，在怀疑中进一步固化旧观念旧想法，再上升到老子天下第一的狂欢中。
学习其实不排斥怀疑，任何禁止怀疑禁止讨论的学习，可能都是搞个人崇拜的邪教。然而怀疑只是手段，并不是目的，是学习过程中的中转站，而不是终点站。我们应该鼓励这样的怀疑，它是从不同的视角去看待问题，是拓展到更宽的知识层面去理解问题，是挖掘到知识的更深层次去汲取更多的营养，而不是通过否定问题来达到一种虚幻的快感——造成如此问题的人是拙劣不堪的，而我是如此优秀卓越的。长此以往，必然造成认知水平的退化，甚至丧失学习的能力，而变成一个四处碰壁的杠精。
学习是他山之石，可以攻玉，是以他人所长补己所短，通过理解接受运用来弥补自身的不足，从而达到改善和进步的目的。而纠错...
纠错教育与长善救失 学习是一个纠错的过程，纠正错误、强化训练确实能够获得学习成效，但是如何纠...
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最近，北京大学林建华校长在北大一百二十周年纪念大会上的致辞中，把鸿鹄之志读成了鸿浩之志，引起轰动，网上褒...
有没有觉得作宣传就是让所有人来纠错的模式。今天，又被纠错了，没有任何理由。所以还要从制度上下手！狠狠下手！
一、优化与提高 二、组合训练 三、纠错
在孩子的学习中，有一种纠错本，是专门记下自己做错的题 关于纠错本，我有另一种看法， 其实我们人生不缺“纠错本”，在...
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学习的根本 如果把知识比喻成一个系统. 系统与系统之间的组合就是知识与知识之间的组合 今天讲纠错 知识在你接收后就...
本文标题：学习与纠错
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