題目：我對國文教學的期望10840楊朝翔
現代為了應付考試，拼命背一些死板的解釋、翻譯、文章，對本來就很喜歡從書中找樂趣的人來說，變得開始討厭讀書，因為讀書本來就是一種樂趣，不能強求，為了應付大考，千方百計的去讀一些「記憶資料」，就是為了要考好，反而真的失去讀書的真正目的。就像當時考學測一樣，為了要得高分，怕成績一落千丈，拼命去做國文測驗試題，難道讀書一定要這麼死嗎？我希望上國文時能與老師互動，只要是講到與課文有關的事，能與現在時事配合，一方面容易熟悉，一方面又不會使國文太無趣，就算要背，也要讓我們知道內容的真正意義，當時作者作這首詩、詞的動機，也可讓老師提出問題，讓我們去思考，學生所想出來的答案比老師直接告訴我們的更廣，也更好去記，我們現在是二八年華，想要使我們的記憶入木三分，光靠死背已經行不通，必須要融會貫通，不要人云亦云、一知半解，自己試著思考並去了解，有助於以後的發展，走一步，三思而行，會走得更好，對任何事，了解比熟讀更重要，國文應走向語言表達，因為我以前都是較注重手寫的考試成績，不注重「說」，以至於現在上課不太敢講，因為怕回答錯誤，雖然已經在慢慢改進，但語言表達能力還是從小訓練來的好，雖然現在還是要應付考試，但我們要想到以後，我還是很贊成國文課要與老師互動，增加語言表達能力。
[编按] 关心教育的好朋友们:大家好喔! 我是台湾的退休语文教师，擅长教学设计、师资培训、课程开发，现正在大陆推行“多元优化教学”公益活动；如果“教学方法”对了，学子们在活泼深化、灵动开阔的境教氛围之下，轻松愉快地学习，如此一来，照样可以考上“北大、清华”，这是幸哥在台湾新竹高中(地方排名第一重点高中)，常态使用自编的互动教案，任教13年(1995~2008)退休后，所获致的结论；更重要的是，我们老师维护了年轻人考入大学殿堂之后的学习胃口，进而得以拓展出“自觉学习”的愤悱启发!
信鸽老师(幸哥alan551126)谨志
信鸽老师
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